让法治意识悄然入童心——道德与法治课堂情境创设“操作要义”

• 作者: 吴映
• 来源期刊: 中小学德育
• 学科: 教育
• 关键词: 道德与法治 法治教育 情境教学 生活体验
• 年，卷（期）: 2020,（5）
• 页码范围: 48-50
• 页数: 3页
• 分类号: G41

摘要

法治教育是小学道德与法治教师面临的教学瓶颈。通过引入并合理运用影视资源,拉近法与儿童生活的距离;通过创设生活化的道德思辨情境,激发儿童对法治生活的思考;通过模拟体验,让儿童切身体验、感悟、理解法治生活,从而以法引领儿童生活行为,让法治意识浸润心灵。

作者信息

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1	吴映		1	0	0.0	0.0