游戏在智力障碍儿童同伴交往中的应用

• 作者: 崔玲玲
• 来源期刊: 安徽教育科研
• 学科: 教育
• 关键词: 同伴交往 角色游戏 智力障碍
• 年，卷（期）: 2020,（2）
• 页码范围: 74-75
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

本研究选取20名中重度智力障碍儿童,分为水平接近的实验班和对照班,对其同伴交往策略进行前测,在此基础上,设计角色游戏教学干预方案,对实验班进行为期15周的角色游戏教学干预,对照班则不做处理;此后,考查两个班儿童,同伴交往的变化情况。结果发现,经过角色游戏教学干预的实验班儿童同伴交往策略明显优于对照班,形成了丰富的积极同伴交往策略。由此,对智力障碍儿童游戏教学干预提出以下建议:建立关系、同伴支持、激发兴趣、反复巩固。

作者信息

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1	崔玲玲		1	0	0.0	0.0