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潜心挖掘文本内涵 实践文本“多元解读”
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摘要：
本文结合具体教学案例,阐述如何采用品词析句法、角色体验法、研"读"插图法和资料整合法,潜心挖掘文本内涵,践行文本的"多元解读"。
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内容分析
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研究主题发展历程
节点文献
文本内涵
品词析句
“多元解读”
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
安徽教育科研
主办单位：
安徽教育出版社
出版周期：
半月刊
ISSN：
2096-5885
CN：
34-1331/G4
开本：
16开
出版地：
安徽合肥市繁华西路398号
邮发代号：
26-195
创刊时间：
2018
语种：
chi
出版文献量（篇）
4342
总下载数（次）
34
总被引数（次）
95
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