创设有效问题情境 构建高效数学课堂

• 作者: 任翠萍
• 来源期刊: 安徽教育科研
• 学科: 教育
• 关键词: 问题情境 思维火花 探究欲望 学会学习 创造潜能
• 年，卷（期）: ahjyky_2020,（5）
• 页码范围: 64-65
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

课堂提问是"有效教学"的核心。创设有效的问题情境,恰当地运用课堂提问,可以集中学生的注意力、培养学生学习兴趣、提高课堂教学效率。然而,我们的数学课堂提问还存在着诸多低效、无效提问,甚至还有不良提问和错误的提问。因此,教师要精心设置问题情境,细心酝酿提问内容,设置富有启发性的思考问题,恰当地运用课堂提问,使学生学得积极、主动、富有情趣,从而使教学有效、高效。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	任翠萍	临泉县城关街道中心学校育新小学	1	0	0.0	0.0