以多视角策略实现语文课堂的高效

• 作者: 于峰
• 来源期刊: 语文教学与研究
• 学科: 教育
• 关键词: 语文课堂 语文学习能力 语文水平 语文知识 初中语文教师 课堂教学 教学观念 初中阶段
• 年，卷（期）: 2020,（6）
• 页码范围: 56-57
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

初中阶段的学生虽然具有一定的语文学习能力,但其身心仍处于成长发展的关键时期。对这个阶段的初中生来说,语文知识能够帮助学生搭建起和实际生活的桥梁,通过语文学习,可以有效地促进学生的语文水平,让学生切实地感受到语文知识的价值与魅力。基于此,初中语文教师应当适当地转变自身的教学观念,在教学过程中不断地创新和完善课堂教学的模式,给学生营造一个更加高效的语文课堂,通过有效的阅读增强学生对知识内容的理解和掌握,促进学生的语文学习。

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1	于峰		5	0	0.0	0.0