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引导有方,合作循环练笔才有效
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摘要：
合作循环练笔是笔者所在课题组探索的提高学生习作能力的新模式。在这种模式中,习作练笔是初心,合作循环是手段。如果忽视教师的引导,合作循环就有可能流于形式,收效甚微。文章结合研讨课例,探究习作教学课引导策略,以提高学生的习作能力。
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文献信息
| 篇名 | 引导有方,合作循环练笔才有效 | ||
| 来源期刊 | 安徽教育科研 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 习作教学 引导合作循环 | ||
| 年，卷（期） | ahjyky_2020,（10） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 69-70 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | G4 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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习作教学
引导合作循环
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期刊影响力
安徽教育科研
主办单位：
安徽教育出版社
出版周期：
半月刊
ISSN：
2096-5885
CN：
34-1331/G4
开本：
16开
出版地：
安徽合肥市繁华西路398号
邮发代号：
26-195
创刊时间：
2018
语种：
chi
出版文献量（篇）
4342
总下载数（次）
34
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