以读促学 读出兴致——小古文教学策略浅谈

• 作者: 阮大鹏
• 来源期刊: 安徽教育科研
• 学科: 教育
• 关键词: 古文教学 朗读策略 学习兴趣
• 年，卷（期）: 2020,（14）
• 页码范围: 49-50
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

小古文是小学阶段教学的难点,教师应避免字词串讲、语法讲解等误区,防止学生失去古文学习兴趣。教师可以在教学中运用“读”的策略,引导学生自读自悟,熟读成诵,读出语感,以读促学,使学生掌握古文学习方法,提升语文素养,增强学生学习古文的兴趣,培养学生对中华传统文化的热爱之情。

作者信息

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1	阮大鹏		2	0	0.0	0.0