以课题研究为抓手,提升工作室成员教学教研能力

• 作者: 张秀洲 黄宏清
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 课题研究 提升 工作室成员 教研能力
• 年，卷（期）: 2020,（19）
• 所属期刊栏目: 数学探究
• 页码范围: 68-69
• 页数: 2页
• 分类号: G635.1
• 字数: 3435字
• 语种: 中文

摘要

少数民族地区学生数学思维品质的培养探究,是摆在本工作室成员面前的一个有实际意义的课题.从实际问题的提出反思到对课堂教学的诊断再到理论支撑,最终课题立项,经历了一个中学教师进行课题研究的认识到实践的过程,从而提升了本工作室成员对教师进行教研的认知能力.文章以课题研究为抓手,以课堂教学为主阵地,探究切实加强课题研究,提升工作室成员教学教研综合能力的策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄宏清		1	0	0.0	0.0
2	张秀洲		1	0	0.0	0.0