渗透数学思想 提高数学能力

• 作者: 郝建玲
• 来源期刊: 安徽教育科研
• 学科: 教育
• 关键词: 初中数学 数学思想 数学能力 教学渗透
• 年，卷（期）: 2020,（16）
• 页码范围: 29-30
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

数学思想是对数学内容的本质认识提炼升华的数学观点,是数学解决问题的指导思想。数学教学中,通过情境的分析、概念的形成、结论的推导、知识的应用来逐步渗透数学思想,有助于提高学生数学能力,培养可持续发展且具关键能力的高素质人才。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郝建玲		1	0	0.0	0.0