启发式教学的困境与对策反思

• 作者: 徐爽
• 来源期刊: 安徽教育科研
• 学科: 教育
• 关键词: 启发诱导 填鸭式教学 启发式教学
• 年，卷（期）: 2020,（18）
• 页码范围: 108-110
• 页数: 3页
• 分类号: G63

摘要

孔子是世界上最早提出启发式教学的教育家、启发式教学作为重要的教学原则,对当今的教育教学具有深远的启示意义。然而,时代的变迁、社会性质的改变等使得启发式教学在当代的课堂教学实践中困难重重。如何使启发式教学原则真正运用于课堂,如何促使学生受益于启发式教学模式,这对教师的教育教学工作提出了挑战。本文就当前课堂教学实践中启发式教学的应用困境进行了分析,并提出了相应的改进方法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐爽	安徽师范大学皖江学院	2	0	0.0	0.0