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立足课文 说写结合 灵动练笔
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摘要：
习作历来是语文教学的重头戏,同时也是难点。光靠一周一、两节的作文课是远远达不到要求的。我们要在平时的教学中做好渗透。在平时的阅读课,教师要及时渗透写作方法,挖掘课文中的练笔资源,从说到写,专准"习作练点";从课本到生活,培养孩子的习作能力。
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文献信息
| 篇名 | 立足课文 说写结合 灵动练笔 | ||
| 来源期刊 | 语文新读写 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 课文 渗透 习作 | ||
| 年，卷（期） | ywxdx_2020,（10） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 1-1 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | G62 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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期刊影响力
语文新读写
主办单位：
上海少年儿童出版社有限公司
出版周期：
旬刊
ISSN：
1004-6738
CN：
31-2164/G4
开本：
出版地：
上海市长宁区定西路1277号A1605室
邮发代号：
14-216
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
5352
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20
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