试析小学低年级语文阅读教学中文本细读的方法

• 作者: 杨丽萍
• 来源期刊: 语文新读写
• 学科: 教育
• 关键词: 小学低年级 语文 阅读教学 文本细读 教学策略
• 年，卷（期）: ywxdx_2020,（10）
• 页码范围: 48-48
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

阅读教学是小学语文的重要构成部分,也是学生提升语文水准的重要途径。新课标也指出:在教学中,教师要重视培育学生的语感,提升学生对文章内容的理解能力,提升其语文核心素养。而文本细读是帮助学生领会文本内容,提升语文综合能力的方式之一。但在当前的教学中,学生自主阅读能力弱,文本细读效果欠佳。对此,教师更应该在学生把握整体文章脉络的基础上,引导学生进行文本细读。本文将浅析低年级文本细读的教学策略。

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1	杨丽萍		4	0	0.0	0.0