有效互动成就精彩课堂——小学数学课堂师生有效互动的探究

• 作者: 曾蓥松
• 来源期刊: 教师
• 学科: 社会科学
• 关键词: 师生有效互动 小学 数学课堂
• 年，卷（期）: 2020,（13）
• 所属期刊栏目: 数学探究
• 页码范围: 80-81
• 页数: 2页
• 分类号: G223.5
• 字数: 3035字
• 语种: 中文

摘要

教育是国家科学技术发展及国民综合素质提高的关键,关系到民族繁荣与振兴,但是国家教育事业能否顺利发展,在某种意义上取决于广大教育工作者的综合能力能否获得高效提升.小学数学教师综合能力与课堂教学水平、教学质量高低以及学生个体能力培养正相关.数学课堂互动活动的目的在于引导学生充分融入课堂教学,进而推动课堂教学良性发展,而这也是教师、学生共同进步的具体过程.因此,对小学数学课堂有效互动的特征展开剖析,探索小学阶段数学课堂师生有效互动策略,具有重要实践意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曾蓥松		1	0	0.0	0.0