试议高中语文课堂问题的设计原则

• 作者: 戴蓉菁
• 来源期刊: 语文新读写
• 学科: 教育
• 关键词: 高中语文 问题教学法 问题设计 教学思考
• 年，卷（期）: 2020,（10）
• 页码范围: 156-156
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

问题教学法新课改背景下比较受到重视的教学方法,简单来说就是教师提出问题作为任务让学生思考和讨论,教师则只起引导、点拨和总结的作用。问题教学法实施的效果如何很大程度上由问题设计的合理与否决定。本文就高中语文问题教学法的问题设计原则提出了三点意见,分别为问题要具体明确,直奔主题,避免过分术语化;问题要尽可能指向学生容易产生的疑惑;问题应基于课文类型特点指向核心要素。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	戴蓉菁		6	3	1.0	1.0