高中语文“当代文化参与”学习任务群的建构研究

• 作者: 李婧
• 来源期刊: 语文新读写
• 学科: 教育
• 关键词: 高中语文 当代文化参与 学习任务群 建构研究
• 年，卷（期）: 2020,（13）
• 页码范围: 47-47
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

在新课标的要求下,高中语文课程由必修课程、选择性必修课程、选修课程三个大类组成,“当代文化参与”学习具体任务群始终贯彻在这三个阶段课程中。学习任务群是由高中课标提出的一个崭新概念,而“当代文化参与”也是学习任务群所给出的新理念,在高中语文教学实践中具有十分重要的地位。怎样才能实现高中语文“当代文化参与”学习具体任务群的建构与有效实施?这是当今教育界所关注的重点关键问题之一。

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1	李婧		1	0	0.0	0.0