以读促写,提升初中语文教学有效性的方法探究

• 作者: 赵冉冉
• 来源期刊: 语文新读写
• 学科: 教育
• 关键词: 以读促写 初中语文 教学 有效性
• 年，卷（期）: 2020,（19）
• 页码范围: 51-51
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

初中语文教学正面临着改革,部编版的教材难度明显增加,老师们要在有限的时间内提高语文教学的有效性,帮助学生更好地提高语文综合能力。为了落实好“以读促写”,老师需要调动学生自主阅读的积极性,让学生把写作融入到日常生活中。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵冉冉		1	0	0.0	0.0