浅谈低年级语文识字教学策略

• 作者: 梁义
• 来源期刊: 语文新读写
• 学科: 教育
• 关键词: 兴趣 方法 习惯
• 年，卷（期）: ywxdx,（20）
• 页码范围: 32-32
• 页数: 1页
• 分类号: G62

摘要

在学习汉字的初级阶段,配有大量的插图。我们应充分利用这一优势来帮助学生学习汉字。插图色彩鲜艳、生动有趣,加上教师的引导,自然就能激发学生的学习兴趣。然而,它的作用不仅如此。我们还以利用它来搭建学生记忆汉字的桥梁,使其发挥更大的作用。把汉字放到有生命的环境中,使抽象的汉字形象化,促进学生记忆。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	梁义		1	0	0.0	0.0