试论小学数学课堂有效提问的实践与思考

• 作者: 苏青
• 来源期刊: 语文新读写
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 课堂 有效提问
• 年，卷（期）: 2020,（20）
• 页码范围: 78-78
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

课堂提问主要分为两部分,学生对老师的提问、老师对学生的提问,在课堂中的提问可以使课堂的气氛比较活跃,增进师生之间的交流,是课堂中的重要组成部分,但大部分老师可能因为经验不足或掌握不了正确提问时间和方式,导致未达到想要的效果。在小学数学课堂中强调,教学内容是比较有挑战性的,同时也是现实的,所以在教学时,老师应该明确课堂中提问的关键性,并做好相应准备工作,提前设计好课堂提问环节,提出有针对性且有意义的问题,给予学生充足的时间思考,再对学生回答的问题和信息进行正确处理,有助于培养学生的思维能力。本文主要针对如何做好课堂有效提问进行简要综述。

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	苏青	三明学院附属小学	2	0	0.0	0.0