如何在低段课堂中实现语文要素有效落实和运用

• 作者: 李霞
• 来源期刊: 语文新读写
• 学科: 教育
• 关键词: 统编教材 语文要素 课堂教学
• 年，卷（期）: 2020,（25）
• 页码范围: 101-101
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

在低年级的统编教材中,编者并没有将语文要素呈现在每个单元中。细读教材,其实语文要素像一条红线一样,将单元内容串联在一起。因此,在教学中,教师要精准解读教材,从整体视角考虑教学目标的设置、教学活动的安排。课堂上,教师要关涉、整合和实践语文要素,使语文要素在不同年级、不同单元以及不同课文中得到不同层次、不同标准的落实。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李霞		10	4	1.0	2.0