以题导教 提质增效——记新教师单元命题一点思考

• 作者: 李杨燕 骆莉芳
• 来源期刊: 语文新读写
• 学科: 教育
• 关键词: 线上教学 以题导教 提质增效
• 年，卷（期）: 2020,（30）
• 页码范围: 142-142
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

在国家“停课不停学”的部署号召下,为了确保面授教学与直播教学的同质等效发展,我校不断协调学校、教师、学生以及授课线上教育平台,这虽然使学生实现持续性高质量教育,但对于教学效果很难进行合理评估,而一套好的试题能最直观反映并检验出课堂教学效果,所以借助以题导教形式进行教学提质增效就成为线上线下衔接教育的必然选择。针对这种情况,我校在年段根据授课实际情况安排“复学考”检测,对教师的实际教学效果与学生知识的掌握情况有一个更清晰的认知。基于此,本文从以题促研,教研相长;以题促研,见贤思齐;加强理论学习,让命题更专业三个层面,对新教师单元命题进行更深入细致的探究。