用“科学记忆法”探索小学古诗词背诵策略

• 作者: 邵素娟
• 来源期刊: 语文新读写
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 古诗词背诵 艾宾浩斯遗忘曲线
• 年，卷（期）: 2020,（30）
• 页码范围: 182-182
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

语文是小学阶段的基础学科,也是一门传递文化的学科。而古诗词既是小学语文的重要构成部分,也是华夏文明的传承和积淀。指导学生背诵古诗词,是传承优秀传统文化的途径。然而,背诵古诗词的主要目的还是在于帮助学生理解诗词中蕴含的感情,理解诗词的内容,学习其表达手法,从而促使学生的文化素养得到提升。单纯的死记硬背,不仅难以达到很好的记忆效果,也不利于学生理解诗词的内涵。因此,以科学的记忆方式来引导学生背诵古诗词非常必要。本文结合艾宾浩斯遗忘曲线对小学古诗词背诵策略进行了分析。