浅析小学语文古诗文教学与字理辨析相结合的教学策略

• 作者: 谢立红
• 来源期刊: 语文新读写
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文古诗文 字理辨析 教学策略
• 年，卷（期）: 2020,（29）
• 页码范围: 81-81
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

随着中国经济的提高,人们文化水平也随之提高,学生教育质量也越来越受到关注,进而推进了教育行业的不断革新,迫使教学方式得到创新。小学语文教学属于基础文化素养培养的教学,在这一板块,古诗词教学为难点,学生与教师都难以攻破,需要找寻一个好的方式使学生进行理解、引导教学,促进学生古诗词这一板块的提升。引入字理辨析这一策略与之相结合教学,让学生通过汉字的演变规律、关键词教学,进行汉字的理解,促进对小学语文古诗词学习的兴趣,提升文化素养。教师在进行这一策略相结合教学时,需要以学生为主体,教师主导,灵活运用直观教具辅助教学,提升教学质量。