智慧课堂下小学“阅读策略”课学生高阶思维的培养--以统编版五上《搭石》为例

• 作者: 钟万年
• 来源期刊: 语文新读写
• 学科: 教育
• 关键词: 智慧课堂 “阅读策略”高阶思维
• 年，卷（期）: ywxdx_2020,（29）
• 页码范围: 93-93
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

智慧课堂能凸显信息技术在课堂教学中的效用,而“阅读策略”课作为统编教材改革中的创新体例,其出现为小学语文课堂教学带来了新机遇和挑战。本文以《搭石》为例,浅述利用智慧课堂的网络信息技术,通过教学“主问题”的优化设计、活动任务的设定、多元在线评价的设计,促使学生高阶思维的发展,从而实现新课改对学生语文学科核心素养的培养要求。