新课改背景下小学语文读写结合策略初探

• 作者: 黄蕾
• 来源期刊: 语文新读写
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 读写结合 新课改 策略研究
• 年，卷（期）: 2020,（29）
• 页码范围: 143-143
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

在新课程改革不断深入与发展的教育背景下,探究一种新的行之有效的教学策略对提升课堂教学来说具有非常重要的意义和作用。语文作为我国教育体系当中的基础性学科,提高课堂教学的有效性成为广大语文教育工作者研究和探讨的热点话题。阅读与写作一直以来都是小学语文教师重点关注和分析的两个组成部分,通过实施读写结合的教学策略,引导学生通过阅读积累丰富的写作素材,并获得广泛的文学知识,与此同时,借助写作来表达自己的真情实感,从而实现文学素养的全面提升。