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摘要:
在书法课堂上,教师的评价语言和评价标准极大影响学生的学习积极性和学习有效性,因此建立行之有效的评价标准是非常有必要的。本文尝试结合《木字旁》课例,探讨《渐进性评价表》与学生书写之间的关系,从笔画和间架结构两个角度进行形成性评价。
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文献信息
篇名 关注形成性评价,提高书写水平
来源期刊 语文新读写 学科 教育
关键词 渐进性评价表 形成性评价 笔画 间架结构
年,卷(期) 2020,(29) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 170-170
页数 1页 分类号 G63
字数 语种
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渐进性评价表
形成性评价
笔画
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语文新读写
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