刍议小学群文阅读教学策略

• 作者: 傅春芳
• 来源期刊: 语文新读写
• 学科: 教育
• 关键词: 善于提问 和谐氛围 阅读方法 发现异同 案例
• 年，卷（期）: 2020,（28）
• 页码范围: 29-29
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

群文阅读作为培养学生逻辑思维能力以及综合分析能力的一种高效的语文教学新形式,其在课程开展中,应当通过有效的教学手段来吸引学生的阅读兴趣,引导他们走进一组又一组相关的文章,在群文阅读中培养多种阅读能力,如提取筛选信息、求同存异、判断整合等等,从而在不断地探索中形成语文核心素养。