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高中地理教学中案例教学法的深入探究
高中地理教学中案例教学法的深入探究
作者:
任禹
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
多向互动
个性创新
高中地理教学
创新教学方法
案例教学法
能力提升
生生互动
教学情境
摘要:
在传统的高中地理教学中,教师注重知识传授,轻能力提升,重千篇一律,轻个性创新,最终导致学生的思维得不到应有的训练,独立思考、亲身实践、独特见解这些均被人为忽视。因此,创新教学方法,势在必行。随着课改进程的推进,笔者积极在课堂中引入案例教学法。所谓案例教学法,是指教师紧密结合教学目标,把真实案例作为基本的教学材料,把学生引入生动的教学情境之中,通过课堂上的多向互动,如师生互动、生生互动等,积极展开交流、探讨,经历思维深入、观点碰撞的过程,触碰出智慧的火花,从而提高学习能力。
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文献信息
篇名
高中地理教学中案例教学法的深入探究
来源期刊
中学政史地:教学指导
学科
教育
关键词
多向互动
个性创新
高中地理教学
创新教学方法
案例教学法
能力提升
生生互动
教学情境
年,卷(期)
2021,(1)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
50-51
页数
2页
分类号
G63
字数
语种
DOI
五维指标
传播情况
被引次数趋势
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(/年)
引文网络
引文网络
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共引文献
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参考文献
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2021(0)
参考文献(0)
二级参考文献(0)
引证文献(0)
二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
多向互动
个性创新
高中地理教学
创新教学方法
案例教学法
能力提升
生生互动
教学情境
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学政史地(教学指导)
主办单位:
河南大学出版社
出版周期:
月刊
ISSN:
CN:
41-1380/G4
开本:
大32开
出版地:
河南省郑州市金水东路88号楷林IFC-D
邮发代号:
36-670
创刊时间:
1987
语种:
chi
出版文献量(篇)
6674
总下载数(次)
6634
总被引数(次)
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