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摘要:
本文就中学语文教学中如何创设问题情境,激发学生的学习兴趣这一问题,结合笔者自身的教学案例,将理论与实践紧密联系起来,试图探讨提问这项教学技能在教学实践中的实施策略.文章从文本层面、学生层面、教师层面三个方面展开论述,涉及课堂教学的实施主体、实施对象、教师角色定位等专业理论的探究,是一线教学经验的总结.
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文献信息
篇名 论有效课堂提问的实施策略
来源期刊 中学语文(下旬·大语文论坛) 学科
关键词 语文教学 有效提问 实施策略
年,卷(期) 2021,(8) 所属期刊栏目 课题选萃
研究方向 页码范围 61-62
页数 2页 分类号
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
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期刊影响力
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