基于MOOC的仪器分析课程混合教学模式探索与研究

• 作者: 杜振霞 杨屹 苏萍 胡高飞 吕超 张丽娟
• 来源期刊: 化学教育
• 关键词: MOOC 翻转课堂 仪器分析 混合式教学
• 年，卷（期）: 2021,（24）
• 所属期刊栏目: 理论教学|Theory Teaching
• 页码范围: 40-43
• 页数: 4页
• 语种: 中文
• DOI: 10.13884/j.1003-3807hxjy.2020110110

摘要

目前"互联网+"与传统教育的深度融合,给传统教育带来很大影响.针对仪器分析课程传统教学模式存在的不足,并结合学校建设"双一流"学科的计划,基于MOOC(massive open online course)和雨课堂,探索了仪器分析课程的翻转课堂混合式教学模式.首先分析目前仪器分析教学存在的问题,然后介绍如何建立仪器分析的MOOC,如何通过翻转课堂把MOOC和面授教学相结合,实现以学生学习为主体,提高学习成效,把学生培养成应用型和创新型人才.