新时代背景下对基础教育改革的考量——评《教育学基础》第三版

• 作者: 叶紫青 吉春晓
• 来源期刊: 化学教育
• 年，卷（期）: 2021,（23）
• 所属期刊栏目: 书评
• 页码范围: 112
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.13884/j.1003-3807hxjy.2021070175

摘要

纵观近代教育历史沿革,世界各国都把教育改革作为促进发展的重要举措之一,但由于民族传统不同、指导教育改革的价值观有别,各国基础教育的现状及革新取向也存在着相应差异.2002年,全国12所重点师范大学联合编写了《教育学基础》一书,该书立足于教育学的中国化路径,展现了教育学理论与教育改革实践的双向建构过程,一定程度上反映了中国教育学当时的成长状态.2014年,随着社会经济的发展及教育学研究成果的推新,《教育学基础》在第二版的基础上进行了再版修订,修订后的《教育学基础》在继承原版翔实内容的基础上,还较多地瞥向了全球化进程中中国基础教育的现实问题,为基础教育的改革发展提出了较多实质性建议.