基于课程思政的大学数学课程体系重构路径研究

• 作者: 高玉峰 许俊美
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 课程思政 大学数学 课程体系 重构路径
• 年，卷（期）: 2021,（35）
• 所属期刊栏目: 数学探究
• 页码范围: 18-19
• 页数: 2页
• 分类号: G641
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2021.35.010

摘要

在大学数学课程中,开展课程思政教育十分重要.作为思政教育的主要力量,教师应该努力提升自身修养,注重课程教学与课程思政的有效融合,在课堂上引导学生更好地发展.教师在大学数学课程体系重构过程中,应以学生为中心,教师为主导,积极推动课程思政建设,引导学生形成正确的价值观,从而把学生培养成全面发展的应用型技术人才.文章主要探讨分析基于课程思政的大学数学课程体系重构路径.