改变型混合模式下课程思政的问题研究

• 作者: 吴春桃 吴亚琴
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 混合式教学 改变型混合式教学模式 课程思政
• 年，卷（期）: 2021,（32）
• 所属期刊栏目: 德育与管理
• 页码范围: 9-11
• 页数: 3页
• 分类号: G641
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2021.32.005

摘要

改变型混合式教学能够获得较好的教学效果,使课程在课堂教学主渠道中取得较好的思政效果,但存在着改变型混合式教学模式实施难度大、线上思政素材构建困难、政治正确性难免疏漏、缺少评价方式、教师驱动力不足等问题.文章对改变型混合模式下课程思政存在的问题进行探讨,并提出相关解决对策,即可从建立有效的制度、经费支持、组织培训、促进镜面反思、思政与专业教师合作育人、校内外共建互评等方面解决问题,从而在较佳的教学模式下获得较好的课程思政效果.