"草地保护学"混合式教学实践与应用

• 作者: 袁帅 李鑫 付和平 武晓东
• 来源期刊: 教育教学论坛
• 关键词: 混合式教学 "草地保护学" 课程评价
• 年，卷（期）: 2021,（31）
• 所属期刊栏目: 探索与实践
• 页码范围: 108-111
• 页数: 4页
• 分类号: G642.0
• 语种: 中文

摘要

互联网及信息化的快速进步,严重冲击着"草地保护学"传统课堂.进一步深化教育教学改革已成为信息时代教学改革发展的必然要求.通过分析内蒙古农业大学"草地保护学"课程教学中存在的重点和难点问题,从课堂、教学内容、教学手段和考核方式四个方面入手,应用混合式教学对该课程教学模式进行改革.通过三轮混合式教学,结果表明:混合式教学延伸了课堂时空性,有效解决了课程前沿性和创新性,学生学习和思考的主动性及综合应用知识能力不断增强,学生满意度不断提高.同传统授课班级相比,混合式教学班级平均成绩提升了5.0～9.3分,优秀率平均增加21.5％,不及格率平均降低4.7％."草地保护学"混合式教学改革成效显著.