"金课"背景下线上线下混合教学模式初探——以小学教育专业"科学·化学"课程教学为例

• 作者: 李建华 邓孟华
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 科学·化学"金课" 线上线下 教学模式
• 年，卷（期）: 2021,（27）
• 所属期刊栏目: 专业领航
• 页码范围: 109-110
• 页数: 2页
• 分类号: G434|G623.6
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2021.27.054

摘要

目前,全国各高校为提高教书育人质量,掀起了一股积极打造"金课"的热潮,在此背景下,湘南幼儿师范高等专科学校课题组就小学教育专业"科学·化学"课程教学开展了线上线下混合教学模式的初次探索.文章分别从教学模式探索的背景、意义以及教学设计三个方面进行了探究与分析.尤其是教学设计的探索已经进入实践阶段,通过教学实践证明,线上线下混合教学模式能达到"1+1＞2"的教学效果,对建设化学"金课"具有的重要意义,能起到大幅度地提升学生学习的积极性和解决复杂问题的作用.