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小学语文教学：园地2011年出版文献
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小学语文教学：园地
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《小学语文教学》内涵更深，阵容更强，整合更合理。改版后的《小学语文教学》，将以全新的视角引领学术前沿，解析精品教例，传递教研资讯，提供互动平台，体现前瞻性、权威性、经典性、实用性相统一的办刊宗旨，立足于为广大小学语文教师的专业成长和教学之需服务，为各级小学语文教学研究者的研究、交流服务。
主办单位：
山西教育教辅传媒集团
ISSN：
1004-6720
CN：
14-1016/G4
出版周期：
月刊
邮编：
030009
地址：
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151. 基于专题网站作文教学过程性评价的运用刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2011年5期页码:摘要： 传统作文教学过程中的评价主要是教师对学生作品的评价，忽视了对创作过程的评价。与传统作文教学不同，基于教学专题网站的小学作文教学可以让学生全程参与教学活动，教学程序可以概括为“资料搜集、整理素...
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152. 兔年说“兔”字刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2011年5期页码:摘要： 2011年是我国农历的兔年。兔，哺乳动物，头部略像鼠，耳大，上唇中间分裂，尾短而向上翘，前肢比后肢短，善于跳跃，跑得很快。我们的祖先对兔子的模样、生活习性等的熟知程度，充分体现在“兔”字中。
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153. 将口语交际融入识字教学刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2011年5期页码:摘要： 在低年级识字教学中，我进行了“识字教学中融人口语交际”的实践训练。这种融人不仅可以提高识字效率，还能提高学生的口语表达能力，两者相辅相成，相得益彰。
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刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2011年5期页码:摘要： 叶圣陶先生有言：语文，无非就是培养学生的听说读写能力。听说在前，读写在后。说话能力是一种综合能力，不仅要求掌握听说技巧，还要求具有待人处世、举止谈吐、
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155. 让口语交际之花在课堂绽放刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2011年5期页码:摘要： 长期以来，人们一直有这样一种观念，语文的学习主要是书面语的学习，口语交际一直处在被忽视的地位。新一轮课程改革中，口语交际作为一种重要的语文素养被提了出来，同识字与写字、阅读、写作、
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刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2011年5期页码:摘要： 著名特级教师薛法根指出：语文教学要关注文本的文体，要教出文体的特点。散文有散文的味儿，小说有小说的风格。在苏教版教材中，写景
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157. 读写风光无限刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2011年5期页码:摘要： 提高学生的读和写的能力，离不开读、写实践。不论哪个年段，都要不打折扣地进行口头语言和书面语言的训练，进行听说读写的训练。但是，如何改进读写训练，提高教学效率，用尽可能少的时间，取得好的效果，...
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158. 随文练笔读写结合激趣点刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2011年5期页码:摘要： 习作启蒙阶段的兴趣如何激发？如何消除习作初期的畏难情绪？“随文练笔”是阅读教学与写作训练有机结合的有效落点，也是引导学生从读到写的激趣点。
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刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2011年5期页码:摘要： 一、激情导入。营造古文“场”同学们，我们学过许多寓言，还记得吗？寓言，往往借一个有趣的故事告诉人们一个深刻的道理。今天，就让我们穿越时空，跟随古代思想家韩非子到两千多年前的集市去逛逛吧。
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160. 《爬山》第二课时教学刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2011年5期页码:摘要： 一、复习导入。抓住主线1．今天，我们继续学习第21课《爬山》。（板书课题）2．请同学们拿起笔，跟老师听写词语，看谁能笔下生辉，既写得正确，又写得漂亮。（又弯又窄、山路崎岖、沉静；慢条斯理、洞...
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161. 《识字六》教学刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2011年5期页码:摘要： 苏教版教材二年级语文下册孵6》是—篇词串识字韵文。这篇韵文以图文并茂的形式把学生引进了—个神奇的动物世界。课文介绍了12种动物，并按名称排成4组，每—排都是押韵的词串，
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162. 调制浓郁的“语文味”刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2011年5期页码:摘要： 王崧舟老师曾说过：“语文味”就是守住语文本体的一亩三分地。想调制一堂味道纯正、浓郁的语文课，可从以下几点入手：
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163. “导”出课堂的精彩刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2011年5期页码:摘要： 导语好比一把钥匙，开启学生的心扉，营造愉悦的学习氛嗣，诱发学生的求知欲望和学习兴趣，达到“课未始，兴已浓”的状态。“一波才动万波动”才是新课导人的最好境界。那么，语文课该如何巧设导语呢？
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164. 自主对话放飞学生的心灵刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2011年5期页码:摘要： 《语文课程标准》指出：“语文教学应在师生平等对话的过程中进行。”“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”自主对话式阅读教学是新课标指导下阅读教学追求的一种教学方式。基于此，
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165. 有效激活语文课堂教学刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2011年5期页码:摘要： 怎样才能激活语文课堂教学呢？这是教师很值得深思的问题。教学中如果没有学生的主动参与，将举步维艰；反之，一旦教师通过有效的教学手段，激发了学生主动参与的积极性，教学的局面就变得活跃起来。下面，...
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刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2011年5期页码:摘要： 学校组织“走进课文古诗词”活动，我有幸执教了人教版三年级下册第八单元《古诗两首》中李商隐的《嫦娥》。这个单元的主题是了解神话故事、民间故事。诗题是嫦娥，但诗中并不是描写嫦娥，只是借嫦娥来抒发...
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167. 扎扎实实训练语言——《金子》教学谈刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2011年5期页码:摘要： 《语文课程标准》指出：识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料，同时充分利用儿童的生活经验，注重教给识字方法，力求识用结合。运用多种形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境。阅读教学的重...
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168. 让指导扬起质疑的风帆刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2011年5期页码:摘要： 一、分层施教，指导质疑办法1．典型示范。如教学《狼和小羊》一文时，我抓住“狼想吃小羊就故意找茬儿”这个重点句子人手，设计提问：（1）什么叫“茬儿”？（2）“故意”是什么意思？（3）
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169. 一节充满艺术享受的写字课刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2011年5期页码:摘要： 长期以来，我们只是单纯地把写字当成艺术，而没有把写字教学也当成～门艺术。强调的是勤学苦练，忽视了儿童的学习心理。即便是有一部分学生通过勤学苦练，把汉字写得漂亮了，但是学生对汉字、对母语的情感...
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刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2011年5期页码:摘要： 《跨越海峡的生命桥》是人教版四年级上册中的一篇讲读课文，讲述了台湾同胞冒着生命危险为大陆青年小钱捐赠骨髓，用爱心架起了一座跨越海峡两岸的生命桥的感人故事。文章浅显易懂，行文流畅，两岸间的血脉...
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171. 让多元教学反思引领我们成长刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2011年5期页码:摘要： “学起于思”“学而不思则罔”“所有的思都是诗”……众多的名言警句都启迪我们“凡事三思”。尤其是新课程实施过程中，教学反思更被视为促进教师专业发展和自我成长的核心要素。经过多年教学积累，我感到...
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172. 用素质教育观指导作文教学刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2011年5期页码:摘要： 作文教学不仅是让学生“易于动笔、乐于表达”的指导。也是对他们认识世界、认识自我、进行创造性表述的指导。素质教育对学生发展的要求，不仅有知识的，还有身体的、心理的、伦理的、文化的等。因此，用素...
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173. 课堂中如何激发学生阅读经典的兴趣刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2011年5期页码:摘要： 教师如何在课堂上指导学生有效地阅读经典，然后延伸到课外，激发学生广泛的阅读兴趣，从而培养学生良好的阅读习惯，是我们每个教师的任务。我们一定要做好学生经典阅读的引路人。
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174. 关于高效阅读课堂的思考刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2011年5期页码:摘要： “高效阅读”是语文教学领域一直不断追求的目标，但在教学中，真正高效的阅读教学课堂却不多见。因为围绕一节课，渗透、体现的理念，以及包含的教学策略太多了，这样全方位的学习，以我们浅显、
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175. “味道十足”的语文课堂刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2011年5期页码:摘要： 最近我参加了市里组织的为期一周的小学语文骨干教师培训班，有一位教育专家的发言让我至今记忆犹新。他对语文课堂教学作了一个精辟的比喻：“语文教师的课堂教学就好比一个厨师烧菜。同样一道菜，不同的厨...
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176. 凸显人文内涵构筑生命课堂刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2011年5期页码:摘要： 以人文精神为旨归的人文教育有一个核心的理念，那便是强调“以人为中心”的教育观。我们的聋生教育，也必须从“人”这个角度来谋划、部署、设计、调节，同时考虑其特殊性——聋，而不能让“聋”这一特殊性...
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177. 在春雨中放飞梦想刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2011年5期页码:摘要： 案例描述 星期一，春雨绵绵，我早早地来到教室，带着那些早到的学生在春雨中玩耍。我们时而打着伞，时而光着头，在雨中跑，在雨中笑。
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178. 对教材解读“度”的思考刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2011年5期页码:摘要： 当前语文教学对文本的解读，存在着两种倾向：一种为过度解读，即对教材的解读太过多元，导致偏离了作者的写作本意及编者的编写意图，课堂教学呈现出混乱状态。另一种现象为教师拘泥于教案和教参的标准答案...
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179. 让小故事来说话刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2011年5期页码:摘要： 在课堂教学中，教师要善于倾听，通过捕捉学生的信息、处理信息来提高自己的教育智慧。对于课堂教学过程中出现的一些新思想、新问题，教师要运用自己的教育机智，信手拈来、水到渠成、为我所用，随时调整自...
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180. 画《风》刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2011年5期页码:摘要： 诗意的课堂是我一直欣赏的课堂，灵动的课堂更是我一直向往的课堂。那一天，和二年级的学生一起学习古诗《风》，竟然真的走进了诗意盎然的趣味课堂，走进了生动、灵动的语文空间。
小学语文教学：园地基本信息
| 刊名 | 小学语文教学：园地 | 主编 | 杨永建 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 山西教育教辅传媒集团 | 主管单位 | 山西省教育厅 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 | |
| ISSN | 1004-6720 | CN | 14-1016/G4 |
| 邮编 | 030009 | 电子邮箱 | |
| 电话 | 0351-39615 | 网址 | |
| 地址 | 山西省太原市解放路东头道巷5号 |
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