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小学语文教学：园地2013年出版文献
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小学语文教学：园地
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《小学语文教学》内涵更深，阵容更强，整合更合理。改版后的《小学语文教学》，将以全新的视角引领学术前沿，解析精品教例，传递教研资讯，提供互动平台，体现前瞻性、权威性、经典性、实用性相统一的办刊宗旨，立足于为广大小学语文教师的专业成长和教学之需服务，为各级小学语文教学研究者的研究、交流服务。
主办单位：
山西教育教辅传媒集团
ISSN：
1004-6720
CN：
14-1016/G4
出版周期：
月刊
邮编：
030009
地址：
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91. 小学语文生活化教学方法思考刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2013年3期页码:摘要： 当前的小学语文教学，很多都是停留于课本，教学方法一般都是先学生字，然后再一段接一段地学习课文，作业就是抄写生字、生字组词、背诵课文。这样的教学方法会约束学生的思维，限制学生的发展，学生的实际...
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92. 以“情”激发课堂活力刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2013年3期页码:摘要： 课堂上，当你听到学生有气无力的读书声，当你看到学生没精打采的模样，当你提出问题无人回应时，你的心情是否还能依然灿烂？其实，在我们的日常课堂教学中，这样的现象屡见不鲜。而对这种极其被动的局面，...
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93. 汉语拼音教学＂五宜＂刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2013年3期页码:摘要： 1958年2月3日，吴玉章在《关于当前文字改革工作和汉语拼音方案的报告》中，明确提出：“汉语拼音方案不是汉语拼音文字。汉语拼音方案的主要用途是给汉字注音和拼写普通话，以帮助识字、统一读音和教...
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94. 课堂作业课内化刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2013年3期页码:摘要： 语文课堂作业，顾名思义，就是课堂上进行练习的作业，是要求学生当堂完成的一项教学任务。但是，现在语文课上留给学生书面作业的时间不多。要努力改变课堂教学一讲到底、课堂作业课外做的局面，不但要充分...
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95. 实现发展语言与建构精神的有机融合刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2013年3期页码:摘要： 语文课毕竟姓“语”，抓住文本语言这条主根，语文教学才是最本色、最有魅力的。因此，在阅读教学中，语言训练要落在实处，而文本中的情感因素也不容忽视，它是提升学生精神世界最直接的依托与载体。两者都...
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96. 依托教材训练学生说话能力刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2013年3期页码:摘要： 小学语文教学的主要任务是培养学生听、说、读、写、思等方面的能力。这些能力的形成要通过动耳（听）、动口（说）、动眼（看），动手（写），更要通过各种器官紧密配合，相互协作，深化理解来实现。在当前...
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97. 浅谈阅读教学的＂四启＂刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2013年3期页码:摘要： 孔子说：“不愤不启，不悱不发。”他的这一教学思想到今天依然可以为我们所用，特别是在语文阅读教学中。
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98. ＂读＂占鳌头 增强语感刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2013年3期页码:摘要： 提到语感，我想每一位语文教师都不陌生，它在语文教学中的重要地位也不言而喻，但如何增强学生的语感呢？通过实践，我认为一定要“读”占鳌头。
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刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2013年3期页码:摘要： 《船长》一文讲述了哈尔威船长在“诺曼底”号客轮遭到“玛丽”号大轮船猛烈撞击即将沉没的时候，镇定自若，指挥60名乘客和船员有秩序地乘救生艇脱险，自己却随着客轮一起沉人大海的故事，歌颂了哈尔威船...
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100. 怎样指导学生写好绘景类文章刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2013年3期页码:摘要： 绘景类文章就是描写景物的文章。教师要引导学生写好这类文章，就要重视景物描写中自然景物的描写和社会环境的描写。笔者结合教学实践，谈一谈怎样指导学生写好描写自然景物的文章。
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101. 以多元评价激发学生写作内驱力刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2013年3期页码:摘要： 在作文教学中，兴趣起着至关重要的作用。教师要想方设法调动学生写作的积极性，激发学生的写作兴趣，使学生对写作首先感到有趣，接着寻找乐趣，进而形成志趣。要想达到这一目的，教师对作文的评价一定要在...
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102. 导牖修改 激活文字刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2013年3期页码:摘要： 在作文教学中，我尝试着摸索出一套修改模式，将它命名为“导牖修改，激活文字”。“导牖”是引导启发的意思，“修改”是作文教学中的重要一环。“导牖修改”就是在教师的科学指导下，学生对自己或他人的作...
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103. 用画家的手法去写作刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2013年3期页码:摘要： 《莫泊桑拜师》是苏教版六年级下册中的课文，主要是写莫泊桑三次拜师与福楼拜的悉心指导。文中最重要的是福楼拜说的三句话。也正是这三句话使我们深受启发。学生为什么就写不出条理清晰、表达真实而又令人...
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104. 作文，应从＂心＂开始刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2013年3期页码:摘要： 在长期的作文指导实践中，我发现了一片新天地——作文必须从“心”开始。 一、帮助孩子寻找写作素材，挖掘孩子的“内心” 让作文从“心”开始，需要我们做教师的自身就具有一颗不同一般的“心”，这...
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105. 开辟源于学生本体的习作选材之路刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2013年3期页码:摘要： 每每翻阅学生的习作，不免有几分担忧。当下，很多教师的习作教学仍然满足于习作技巧的指导，如书写工整、自然分段、首尾呼应、详略得当等等，很少顾及学生是否喜欢写老师准备的作文题目、是否有独特的生活...
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106. 着眼农村生活积累作文素材刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2013年3期页码:摘要： 影视界有这样一句话：生活是产生电影的母机。其实，这句话对所有的艺术创作来说，都是一个真理。同样，对那些生活在农村的学生来说，淳朴恬静的乡村生活，也是他们积累和挖掘作文素材、创作优秀作文的“母...
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107. 以段为抓手练习读和写刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2013年3期页码:摘要： 阅读是吸收，写作是倾吐。在语文教学中，提倡“读写练习”。通过读写训练，达到以读促写、以写促读，提高学生的语言感悟能力和表达能力的目的。我在平时的课堂教学实践探索中发现，现行的小学语文教材蕴含...
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108. 关注年段特点，让随文仿写更给力刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2013年3期页码:摘要： 学生写作由不会写到逐步会写，由写不好到能够写好，一般都要经过由仿写到创作的过程。语文教材所选课文大多文质兼美，是学生感悟语言、积累语言和模仿参照练笔的重要载体。巧用文本有目的地进行读写结合训...
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刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2013年3期页码:摘要： “随文识字”是指在教师的引导下，学生积极主动地参与到具体的语言环境中识字。随文识字是从文人手的，学生面对的生字都不是孤立的，也就是有一定的语言环境。这里所说的“文”不单单指“课文”，它还指“...
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110. 遵循规律趣味识记刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2013年3期页码:摘要： 对学生进行读写训练，是为未来的阅读与写作打基础，是低年级语文教学中的重点内容。应该重视对学生进行识字方法的培养，让学生能够具有最基础的识字、写字能力，这样可以很好地帮助学生养成好的习惯。
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111. 将＂文本细读＂进行到底刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2013年3期页码:摘要： 正确地解读教材文本，是确立教学目标，选择教学内容，设计教学活动的前提。近日，笔者观摩了某区的一次优质课评比活动，感触很深。几位老师进行同课异构，教学设计居然有许多雷同之处。更有意思的是，有几...
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112. 王维山水诗的画境自然美刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2013年3期页码:摘要： 盛唐时期的王维，精通音律亦擅绘画，以其杰出的才能和深厚的艺术素养，取得了令后学叹为观止的诗画交融的艺术成就。大文豪苏轼曾感慨道：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”
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113. 让课堂评价彰显＂语文味＂刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2013年3期页码:摘要： “语文味”是语文课堂教学的灵魂。特级教师王崧舟说过：“‘语文味’就是守住语文本体的一亩_一分地。”课堂评价作为语文教学的一个环节，应当生动形象，充满情趣，体现“语文味”。
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刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2013年3期页码:摘要： 崔峦老师在解读2011年版《语文课程标准》时指出：学生语文素养的核心是语文能力，语文能力的核心是自主学习的能力。那么如何使学生的自主学习能力得到提高呢？笔者认为，教师首先要树立“服务”意识，...
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115. 以疑促思，让自主探究落在实处刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2013年3期页码:摘要： 2011年版的《语文课程标准》再次强调：语文教学要积极倡导“自主、合作、探究”的学习方式。教师应该在教学过程中充分激发学生的问题意识，在学生的自我思考、自主探究中焕发语文教学的生命活力。
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116. 网络：为探究性学习搭建平台刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2013年3期页码:摘要： 当今社会信息技术日益发达，尤其是网络，丰富的资源为阅读教学提供了良好的素材来源。下面笔者以《普罗米修斯盗火》一课的教学为例，展现网络环境下给予语文阅读教学的模式改变。
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117. 提高课堂教学有效性方法摭谈刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2013年3期页码:摘要： 什么样的语文课才是一节好课？各有各的标准和要求，众说纷纭。不过，我要说的是，语文课千万不要千篇一律地上成某一种固定模式的课，也不要认为某一种模式的课就是最好的课。一节课毕竟只有40分钟时间，...
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118. 我的语文课堂：红·橙·蓝刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2013年3期页码:摘要： 大自然是五彩缤纷的，生活也是多姿多彩的，所以我想，一个能润泽生命、开启智慧的课堂是色彩斑斓的。红色代表热情，一个动情的课堂，才能使学生情动辞发；橙色象征灵动，一个充满智慧的课堂，才能碰撞、激...
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119. 由《一只小鸟》一课看高效教学刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2013年3期页码:摘要： 作为一线的教师，在教学中应充分挖掘和利用教学资源，将语文的工具性与人文性和谐统一。在《一只小鸟》一课的教学中，我以文本为载体，积极拓展学生的思维，赋予课堂以生命和活力，着力打造高效的语文课堂...
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120. 复习＂三步走＂实践探索＂刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2013年3期页码:摘要： 俗话说，平时教学像“栽活一棵树”，复习似“育好一片林”。栽活一棵树容易，育好一片林要下工夫。下面我就结合自己教学中的经验积累谈谈复习的“三步走”教学策略。
小学语文教学：园地基本信息
| 刊名 | 小学语文教学：园地 | 主编 | 杨永建 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 山西教育教辅传媒集团 | 主管单位 | 山西省教育厅 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 | |
| ISSN | 1004-6720 | CN | 14-1016/G4 |
| 邮编 | 030009 | 电子邮箱 | |
| 电话 | 0351-39615 | 网址 | |
| 地址 | 山西省太原市解放路东头道巷5号 |
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