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小学语文教学：园地2014年第12期出版文献
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小学语文教学：园地
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《小学语文教学》内涵更深，阵容更强，整合更合理。改版后的《小学语文教学》，将以全新的视角引领学术前沿，解析精品教例，传递教研资讯，提供互动平台，体现前瞻性、权威性、经典性、实用性相统一的办刊宗旨，立足于为广大小学语文教师的专业成长和教学之需服务，为各级小学语文教学研究者的研究、交流服务。
主办单位：
山西教育教辅传媒集团
ISSN：
1004-6720
CN：
14-1016/G4
出版周期：
月刊
邮编：
030009
地址：
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刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2014年12期页码:摘要： 目前，在相当一部分教师的阅读教学中，还是感悟内容和情感多，领悟言语表达少。一些教师虽然能关注“言意共生”，但却往往是教师滔滔不绝地讲解表达方法，或者让学生在感悟课文内容之后总结出几条写法。这...
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刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2014年12期页码:摘要： 曾经在杂志上渡过这样一个案例：作者听过的一节六年级《最后的姿势》一课，这节课教学过程很顺利，学生几乎是对答如流，上课教师感觉也很好。课后，作者找了三个学生交谈，问：“通过这一节课的学习，你们...
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刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2014年12期页码:摘要： 特级教师的课百听不厌，特级教师的课堂精彩纷呈，普通教师都会被他们精湛的教学艺术深深吸引，也想“磨”一节那样的好课，但是往往变成了模仿特级教师，或套用他们的教学模式来设计自己的课堂教学。这样按...
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4. 有效解读文本的立足点刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2014年12期页码:摘要： 在小学语文教学中，教材是最重要的课程资源，具体体现了课程标准的理念和目标，是学生语文素养提升的重要凭借。《语文课程标准》指出：“教师应认真钻研教材，正确理解、把握教材内容，创造性地使用教材。...
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5. 例谈神话体裁的教学策略刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2014年12期页码:摘要： 小学语文教材中选取了不少神话故事作为阅读教学内容。教学神话体裁，教师需要弄清教材编写者的意图，根据学生的年龄特点选择适当的教学手段与策略。本文试以中国四大民间神话故事之一《牛郎织女》为例，谈...
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刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2014年12期页码:摘要： 习作教学是语文教学的重要组成部分。《语文课程标准》对小学阶段习作的总体要求是：能具体明确、文从字顺地表达自己的意思；能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。然而一说起作文，学生头痛，老师...
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刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2014年12期页码:摘要： “泰山不拒细壤，故能成其高；江海不择细流，故能就其深。”一个精彩的细节，往往能够造就一堂精彩的课。在阅读教学中，教师应对文本进行深度开掘，选择能够提升学生言语生命质量的教学资源，引导学生在品...
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刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2014年12期页码:摘要： 随着“中国好声音”节目的日益火爆，我们的不少学生也爱上了这一档音乐娱乐节目。于是，我在班里尝试开展“中国好声音”式诵读比赛。孩子们跃跃欲试，诵读热情空前高涨。
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9. 入情 动情 诉情刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2014年12期页码:摘要： 文贵有情，情贵在真。阅读教学绝不仅仅是教学生运用语言的技巧，还应是发展学生思维，培育学生情感的过程，所以笔者认为，阅读“养眼”，阅读也“怡情”。
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10. 一段愉快的循环日记历程刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2014年12期页码:摘要： 源起——切合教材课标要求 开学第一课，照例要学习《培养良好的学习习惯》。这学期学生要养成坚持写日记和爱护图书的好习惯，可是每天有三门学科的作业，如果坚持每天写日记，那将是一个沉重的负担。怎...
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11. 创新活动作 文凸显“特写”策略刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2014年12期页码:摘要： 面对习作，学生最苦恼的就是“没有什么东西可写”。于是乎，为了激发学生的写作兴趣，摆脱“巧妇难为无米之炊”的困境，教师会有意识地组织学生开展一些活动，由此积累丰富的写作素材。活动一结束，教师往...
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12. 综合性学习为习作搭桥铺路刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2014年12期页码:摘要： 从《语文课程标准》关于“写作”的目标来看，小学第一学段定位于“写话”，第二、第三学段为“习作”。从小学三年级起，学生就开始学习习作。由于现行语文教材没有以往教材那种循序渐进的习作教学目标，很...
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13. 在活动中激发学生的写作兴趣刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2014年12期页码:摘要： 要让学生喜欢作文，教师首先要给学生创设各种写作情境，提供丰富的写作资源，诱发学生写作热情，以实现《语文课程标准》中所强调的让小学生“易于动笔”“乐于表达”，对作文“感兴趣”的目的。怎样才能让...
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刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2014年12期页码:摘要： 一、图片导入。在揭题中识字 1．（出示井的图片）这是什么？（板书：井）“井”可以用来干什么？谁能用“井”组几个词？（板书：挖井）谁来做个“挖”的动作？
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刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2014年12期页码:摘要： 【教学实录】 板块一：画面导入。有序说景 师：（投影彩色画面）这是什么地方呀？你喜欢这里吗？为什么？ 生：这里是公园。这里的景色很迷人。
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16. “写写身边的同学”习作指导课刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2014年12期页码:摘要： 【习作目标】 1．选择身边的一位同学，写出他（她）某一方面的特点。 2．抓住人物的动作、语言、神态、心理等来表现人物特点。
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17. 从课例看词语的感性化教学刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2014年12期页码:摘要： 所谓词语的感性化教学，是指教师从学生已有的生活经验、知识积累出发，借助创设情境等手段，调动学生的感觉、知觉、想象等心理活动，将内涵丰富的词语具象化，并在这一过程中实现对词语内涵的理解和领悟。...
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18. 一堂好课的源头活水刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2014年12期页码:摘要： 在一次赛课活动中，一位青年教师执教的《闻官军收河南河北》，给我留下了深刻印象。教者紧扣课标，大胆取舍，凸显了古诗教学的本质意义。整节课看似质朴无华，细细品味却觉得意蕴悠长。
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19. 学学渔翁的垂钓精神刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2014年12期页码:摘要： 每当看到手持鱼竿，悠然自得投饵诱鱼的河边垂钓者，平和而不急躁，镇定而不慌乱，祥和而不烦闷，我就觉得，教育者也应具备渔翁的垂钓精神，持有长久的耐性、全方位的观察力、机敏的反应等，这对于开放性教...
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20. 如何引导学生整体感知刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2014年12期页码:摘要： 整体感知是指学生在初步阅读文本之后，对文本的大体内容、基本形式和内在情感所形成的最初体验和认知。整体感知不仅是学生阅读文本必须经历的过程，同时更是学生继续深入文本与作者进行高质量对话的基石，...
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21. 围绕课题做文章刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2014年12期页码:摘要： 语文课本中的文章大多是经典篇目，当我们急切地翻开课本时，往往会被那优美的语句、精妙的情节所吸引，却极少注意到课文题目，或者只是瞥一眼。在教学中，许多老师也往往忽视了课题教学的重要性。
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22. 捕捉口语交际训练的切入点刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2014年12期页码:摘要： 口语交际能力是每个人必备的一种能力。在口语交际教学中，教师应培养学生学会倾听、表达与交流的能力，使学生具有文明地进行人际沟通和社会交往的素养。因此，落实新课标理念，培养学生的口语交际能力，是...
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23. 阅读教学也要把握平衡刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2014年12期页码:摘要： 平衡是艺术和自然的客观存在。缺少了平衡，艺术将丧失美的源泉，自然的秩序将被打破。而阅读教学也是有机融合的平衡整体，平衡也应该被视为重要的原则和基础。否则，在阅读教学中，教师就可能顾此失彼。例...
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24. 构建动态生成的语文课堂刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2014年12期页码:摘要： 课堂教学不是简单的知识学习过程，它是师生共同成长的生命历程。动态生成的语文课堂应根据学生的学习实际，由教师灵活地调整，使课堂处在动态和不断生成的过程中，以满足学生自主学习的要求。动态生成既体...
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25. 作文审题的四个关键词刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2014年12期页码:摘要： 在整个写作中，审题处于最基础、最关键、最重要的环节。那么何为审题？所谓“审题”，就是要认真审查题目，细致分析题目，深刻理解题意，弄清题目所规定的写作目标、选材范围、写作重点、人称和其他的要求...
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26. 巧用多媒体优化阅读教学刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2014年12期页码:摘要： 多媒体在某种意义上改变了以往语文课堂中的那种“口授＋黑板、粉笔”的单一授课模式，实现了教学技术运用的现代化，在一定程度上既优化了课堂教学结构，也让阅读向文本的更深处前进了一大步，很好地促进了...
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27. 探究性阅读的指导策略刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2014年12期页码:摘要： 《义务教育语文课程标准（2011年版）》在课程总体目标中明确指出：“能主动进行探究性学习，激发想象力和创造潜能，在实践中学习和运用语文。”在小学语文阅读教学中，要有效地达成这一课程目标，科学...
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28. 轻松教 快乐学刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2014年12期页码:摘要： 作为一名小学语文教师，我认为在进行语文教学时，最重要的是营造和谐、轻松的教学环境，让孩子们乐意上课、乐意阅读、乐意写作，只有这样，语文教学才能真正走进孩子们的心里，让他们爱上语文，学好语文。...
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29. 指导学生合作学习的方法与实践刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2014年12期页码:摘要： 2014年南通市课堂教学改革指导意见》明确指出：“为了进一步推进基础教育课程改革工作，要对课堂提出三项基本要求：限时讲授、合作学习、踊跃展示。”其中，“合作学习”是由教师指导学生建立学习小组...
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30. 作业设计应注重“三性”刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2014年12期页码:摘要： 翻开学生的作业记录本，“抄词3遍”“抄词2遍，默写1遍”高频率地出现在眼前。类似这样机械抄记的作业显示出了浓浓的应试味，无丝毫训练价值，更不能去奢谈人文精神与实践能力的培养，致使学生对语文的...
小学语文教学：园地基本信息
| 刊名 | 小学语文教学：园地 | 主编 | 杨永建 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 山西教育教辅传媒集团 | 主管单位 | 山西省教育厅 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 | |
| ISSN | 1004-6720 | CN | 14-1016/G4 |
| 邮编 | 030009 | 电子邮箱 | |
| 电话 | 0351-39615 | 网址 | |
| 地址 | 山西省太原市解放路东头道巷5号 |
小学语文教学：园地评价信息
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