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小学语文教学：园地2018年第3期出版文献
出版文献量（篇）
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小学语文教学：园地
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《小学语文教学》内涵更深，阵容更强，整合更合理。改版后的《小学语文教学》，将以全新的视角引领学术前沿，解析精品教例，传递教研资讯，提供互动平台，体现前瞻性、权威性、经典性、实用性相统一的办刊宗旨，立足于为广大小学语文教师的专业成长和教学之需服务，为各级小学语文教学研究者的研究、交流服务。
主办单位：
山西教育教辅传媒集团
ISSN：
1004-6720
CN：
14-1016/G4
出版周期：
月刊
邮编：
030009
地址：
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刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2018年3期页码:摘要： 习作教学到底应该教什么？有人认为，在小学阶段，习作不用教，关键是激发学生的兴趣，只要有了兴趣，便有了一切。有人则认为，习作的目的是完成一篇文章，所以习作教学应该教学生如何选材、构思、谋篇、审...
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2. 如何有效开展拓展性阅读刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2018年3期页码:摘要： 2011年版《语文课程标准》指出：“学习资源和实践机会无处不在，无时不有。”可见，语文教学是需要拓展阅读的，应当让学生更多地直接接触课外阅读材料。事实证明，现有教材已不能满足学生的阅读需求，
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刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2018年3期页码:摘要： 如何切实地将“语用教学”落到实处，真正让学生们畅游在“言语”的丛林中，品得言语真味、习得言语之能、提升言语之慧呢？笔者以为，语用课堂的落脚点应该是一个“做”字，“教师在做中教，学生在做中学”...
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4. 也谈小学散文的文体特征刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2018年3期页码:摘要： 散文是语文教学的重要内容之一，基于散文的文体特征开展教学是阅读教学中的关键一环。一、散文文体的主体性特征散文是一种主体性较强的文体，更容易突显作者的个陛与思想。散文表面上是在写所见所闻，实际...
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刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2018年3期页码:摘要： 所谓“数字化环境”是指云计算时代的数字化社会环境，包括了教育系统为数字学习构建的环境。具体而言，就是学校在数字化校园的基础上，通过互联网络的覆盖．联结到学生的桌面，形成一人一个终端设备的格局...
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刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2018年3期页码:摘要： 课堂教学的目标是学校教育目的范畴的一个具体概念，它在教学过程中有着重要的作用：它既是教学的出发点，也是归宿，或者说，它是教学的灵魂，支配着教学的全过程，并确定教与学的方向。所以说，教学目标是...
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7. 课堂提问应抓住三个关键点刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2018年3期页码:摘要： 提问是课堂教学的基本手段，教师的有效提问能激发学生的学习兴趣，启发学生的思考，促进教学目标的达成。为提高课堂教学的质量和效率，教师的提问应把握“引、探、评”三个关键点。“引”指提问的内容要紧...
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刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2018年3期页码:摘要： 在课堂教学活动中，教师应该注重对学生阅读素养的培养。在传统语文课堂上，阅读教学模式通常较为单一。在这种模式下，学生无法对阅读产生兴趣，久而久之，就会丧失对阅读的热情，进而造成课堂教学效率低下...
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刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2018年3期页码:摘要： 2011年版《语文课程标准》强调：“多读书，好读书，读好书，读整本的书。”仅靠教材阅读是远远不够的，但基于当前的教学现状来说，让学生课后进行自主阅读，似乎又不太现实。因此，群文阅读教学应用而...
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10. 习作指导要在“评”上下功夫刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2018年3期页码:摘要： 学生的习作能力是综合素养的体现，但习作能力的提高不是一朝一夕的事情。基于多年的习作教学与指导实践，笔者认为，习作评改就好比发动机引擎，是激发学生习作兴趣的动力源泉，对提高学生的习作能力有着十...
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11. 提高高年级课堂小练笔的有效策略刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2018年3期页码:摘要： 在阅渎教学的课堂中，教师结合课文的要求，设计的课堂语言训练统称为随堂小练笔。这一做法有助于学生开展语言实践和提升语文能力。不过，目前很多随堂小练笔陷入了形式主义的泥潭，主要表现在不讲课堂效率...
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12. 借助“清单项目”提高习作能力刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2018年3期页码:摘要： 如何激发学生习作的需求心理，调动其积极性，让学生拥有持久的习作兴趣呢？我通过实施“清单项目”活动，有效地让学生保持旺盛的习作生命力。
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13. 体验式习作教学的实践与思考刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2018年3期页码:摘要： 习作教学是语文教学的重要组成部分。现在很多学生对习作缺乏兴趣，习作内容单一，创新不足，个性不强，而体验式习作教学可以改变当前学生习作的现状。笔者充分抓住我校开展的省级课题“农村乡镇学校项目课...
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14. 关注细节指导 重视书写意识渗透刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2018年3期页码:摘要： 写字教学是低年级教学的重点。我们一直在教学中积极探索低年级写字教学的有效方法，并不断总结经验，取得了比较好的教学成效。一、关注书写细节指导1.纠正小动作，强化三个“一”学生写字的姿势在一年级...
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15. 让古诗教学“美不胜收”刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2018年3期页码:摘要： 古诗文作为语文教材的重要组成部分之一，不仅是我国中华文化智慧的结晶，也是对学生进行审美教育的重要途径之一。在新编的统编本教材中，古诗文的总数就增加了多篇，由此可见，国家教育部对学生学习古诗文...
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16. 以主题为圆心 构筑读写同心圆刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2018年3期页码:摘要： 现行的教材以单元为单位进行编排，每个单元都有一个鲜明的主题，这个主题便是阅读与习作的出发点与归宿点。我在教学活动中紧紧围绕单元主题，将阅读与习作圈成了一个同心、圆。
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17. 落实句群训练 提升习作能力刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2018年3期页码:摘要： 三年级是学生习作的起步阶段，怎样教学才能为他们高年级写好作文奠定基础呢？我以为，句群训练是个有效的抓手。我们所说的句群是一个较为复杂的语言单位，它是语素、词、词组、句子、句群等五级语言单位中...
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18. 课例研究：“一个核心，五个步骤”刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2018年3期页码:摘要： 课例研究，是日常教学工作的重要组成部分，是教师独立思考和教研组集体研教的合力过程。它立足课堂、发现问题、深入探究，直指教学中遇到的实际问题。下文以《螳螂捕蝉》一课为例，梳理我们日常课例研究的...
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刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2018年3期页码:摘要： 汉字文化源远流长，博大精深，而且与人们的生活密切相关。汉字蕴含的文化信息丰富而全面。教师应将小学生能够理解和接受的文化信息渗透在教学过程中，紧紧抓住教材中识字教学与阅读教学的结合点，将识字教...
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20. 把握好阅读教学的“开放点”刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2018年3期页码:摘要： 在“以学为中心”的阅读课堂教学中，关注学生在阅读过程中的主体地位十分重要。在文本阅读的过程中．不同的学生会体现出自己的个性，而教师则应该充分意识到这一点，在引导学生发散思维，实现个性化测渡、
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21. 小学文言文教学初探刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2018年3期页码:摘要： 文言文是由中国古代书面语言组成的文章。在教材中，文言文占据的篇幅虽然不多，但教师对文言文的教学不容忽视，应教给学生学习文言文的基本方法，为学生日后的文言文学习打下坚实的基础。那么，在课堂教学...
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22. “嚼出”历史故事类课文的味道刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2018年3期页码:摘要： 教材中有不少历史故事类课文。从其内容来看，大多摘自或者改编于相关名著史料，具有浓浓的历史味道；但从学生实际来看，却远离学生生活，因而给学生的理解带来一定的难度。因而在具体教学中，教师不仅要遵...
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23. 让学生的挑战性思维得到有效发展刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2018年3期页码:摘要： 挑战性思维是指每个学生都能够在自己思维的“最近发展区”内，对自己已经具有的思维方式进行挑战与跨越，并能够从多角度、多层次、多结构等方面进行思考。发展学生的挑战性思维可以使学生思考问题和解决问...
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24. 抓住想象契机 提升语言表达能力刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2018年3期页码:摘要： 爱因斯坦曾经说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着社会进步，并且是知识进化的源泉。”在教学中，教师要善于根据课文内容的特点，引导学生抓住想象的契机，使...
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25. 让语文教学回到“生活场”中刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2018年3期页码:摘要： 2011年版《语文课程标准》指出：“语言文字是人类最重要的交际工具和信息载体，是人类文化的重要组成部分。”语言文字存在于人类生活的各个领域，用来反映和服务生活。语文与生活息息相关，语文教学应...
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刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2018年3期页码:摘要： 生活中，一个人如果能说会道，出口成章，下笔成文，语言生动，感染力强，那么我们会说此人有很强的语文素养。语文“核心素养”是指学生应具备的、适应终身发展和社会发展需要的必备品质和语文能力。下面以...
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27. 浅议小学语文中的修辞教学刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2018年3期页码:摘要： 小学语文常常要涉及修辞知识，而学生修辞基础普遍薄弱，如何展开高效的教学活动？我认为，教师应进行精巧设计，引导学生细读文本，赏析修辞例句，体会其表达效果。
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刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2018年3期页码:摘要： 学生核心素养的发展，就是要让学生借助实实在在的阅读实践，进行语言文字的运用。发展学生的语言能力。阅读感知力一般可以分为信息获取、整体感知、形成解释、反思评价等多个方面。在阅读教学中，教师可以...
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29. 有效沟通，从心开始刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2018年3期页码:摘要： 走他人不常走的路，虽说艰辛，却不一定效果不好。随拍又到周五了，学生异常兴奋，因为我们约定，每周写四篇日记，单周检查，双周评比。上周评比中优胜者得到了喜报、小奖品，因而这周气氛更浓。看着学生迫...
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30. 扎根在心底的身影刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2018年3期页码:摘要： 正值青春年华，我回到了生我养我的家乡，成了一名自豪的小学老师。那天，我走上讲台，那一张张小小的笑脸齐刷刷地迎过来，那一双双清澈的眸子注视着我、跟随着我，我困窘，我惶恐，我自豪，享受着学生那崇...
小学语文教学：园地基本信息
| 刊名 | 小学语文教学：园地 | 主编 | 杨永建 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 山西教育教辅传媒集团 | 主管单位 | 山西省教育厅 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 | |
| ISSN | 1004-6720 | CN | 14-1016/G4 |
| 邮编 | 030009 | 电子邮箱 | |
| 电话 | 0351-39615 | 网址 | |
| 地址 | 山西省太原市解放路东头道巷5号 |
小学语文教学：园地评价信息
小学语文教学：园地统计分析
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