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现代基础教育研究2019年出版文献
出版文献量（篇）
1941
总下载数（次）
16
总被引数（次）
4857
现代基础教育研究
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《现代基础教育研究》是由上海师范大学主办的综合性基础教育理论刊物。它将根据我国基础教育发展的新形势、新要求，立足上海，面向中国与世界，以新理论、新举措、新形式，努力打造全国一流的、理论联系实际的基础教育研究学术平台，为全力推进上海和全国的基础教育发展服务。所刊论文主要探讨当前基础教育领域突出问题，反映国内外基础教育理论与实践研究的最新成果，特别关注基础教育领域中融入一定学术思想的应用性研究成...
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主办单位：
上海师范大学
ISSN：
CN：
出版周期：
季刊
邮编：
200234
地址：
出版文献量（篇）
1941
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刊名： 现代基础教育研究发表期刊： 2019年1期页码:摘要： 英国中学历史教育界在评定学生小论文写作时,重视形成性评价的运用,视其为把学生造就成"终身学习者""独立学习者"的有效途径。教师巧妙设计"传送带评分"、小组评定循环、"仅有评语"的对话式评定、...
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32. 论学校组织伦理及其建构刊名： 现代基础教育研究发表期刊： 2019年1期页码:摘要： 对学校进行组织分析,发现它是一种内部存在具有分离倾向并且"底部沉重"的系统和社会组织。为实现学校使命和育人目的,改善组织缺陷,学校应重视组织伦理,并对其进行有效建构,以促使不同群体形成共同的...
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刊名： 现代基础教育研究发表期刊： 2019年1期页码:摘要： 伴随着新高考方案的逐步推进,走班制成为高中常态化的教学和管理模式。在走班制推进过程中,由于班主任潜心于管理而无暇顾及德育、更加关注学生的学业成绩、师生关系的隐性教化作用变弱、班级氛围的碎片化...
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34. 知行合一:中学德育实践模式研究刊名： 现代基础教育研究发表期刊： 2019年1期页码:摘要： 落实"立德树人"的根本任务,关键在于明确德育目标,实现全程育人、全方位育人。以"知行合一"为核心的德育框架,为中学开展德育实践提供了理论依据。在呈现形态上,"知行分离""道德资本""文化标签...
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刊名： 现代基础教育研究发表期刊： 2019年1期页码:摘要： 上海市利用城市文化资源,开展了内容丰富、形式多样的社会主义核心价值观教育。但是调研发现,上海市大中小学生对城市文化资源存在知晓程度差异明显、情感认同存在偏差和行为自觉喜忧参半等问题。这主要源...
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刊名： 现代基础教育研究发表期刊： 2019年1期页码:摘要： 2018年10月19—21日,以“教育伦理、立德树人与教师发展”为主题的全国第六届教育伦理学术研讨会在陕西师范大学顺利召开。本次会议由中国伦理学会教育伦理学专业委员会主办,陕西师范大学哲学与...
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刊名： 现代基础教育研究发表期刊： 2019年2期页码:摘要： STEAM课程注重学生的科学与创新素养,满足了我国人才培育的新需求,受到了国家的高度重视,并快速渗透到中小学的课程体系中。但STEAM课程在融入我国中小学的过程中,存在着学科间的知识联结匮乏...
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刊名： 现代基础教育研究发表期刊： 2019年2期页码:摘要： 文章以“学校改进”为关键词,基于CNKI核心数据库进行知识图谱分析,发现学校改进评估研究、学校效能与学校改进研究、学校自主改进研究、学校改进策略优化研究、学校改进模式探索是研究热点。学校效能...
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刊名： 现代基础教育研究发表期刊： 2019年2期页码:摘要： “分数世界中人的主体性的迷失”是学习评价价值观“有分无人”的严重后果,而这一后果又会相继引发“个体”维度的自由危机和创新危机。文章首先基于“人的主体性”概念提炼了其分析框架,并根据此分析框架...
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刊名： 现代基础教育研究发表期刊： 2019年2期页码:摘要： 课堂教学文化具有一定的结构,通过发挥其认知与传播、适应与创新、培育与塑造功能,影响学生核心素养的发展。文章基于弗兰德斯互动分析系统的案例探索,反思当前课堂教学文化现状并分析原因。促进学生核心...
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刊名： 现代基础教育研究发表期刊： 2019年2期页码:摘要： 项目学习源于学生真实的生活情境,是学生综合利用学习资源解决生活中的实际问题,并以具体的产品或方案为结果的一种研究性学习方式。文章梳理了项目学习的思想渊源,并通过对WebofScience核心...
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刊名： 现代基础教育研究发表期刊： 2019年2期页码:摘要： 改革开放以来,我国多学科课程整合模式经历了重新起步期、本土化探索期和深入发展期三个阶段而日臻成熟。但是,在其发展过程中也存在着整体规划、协同推进不足,对发挥内容的综合育人功能的关注度不够,对...
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刊名： 现代基础教育研究发表期刊： 2019年2期页码:摘要： 学习环境对高中生的成长具有重要的教育价值,创设适切的学习环境是高中教育的应然追求。然而,审视我国当下普通高中学习环境,问题主要表现为:学习环境异化为应试教育的温床;学习环境沦为灌注知识的场域...
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刊名： 现代基础教育研究发表期刊： 2019年2期页码:摘要： 教育叙事研究的对象是教育现象和经验,通过对教育生活经验和日常教育实践的叙述,人们能够增加对教育及其意义的理解。近年来,教育叙事研究在理论和实践领域都获得了较大发展,形成了其特有的理论体系和研...
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刊名： 现代基础教育研究发表期刊： 2019年2期页码:摘要： 学术高度不是高校的专有名词,普通高中也应有切合自身特色的追求。没有学术追求的学校难以成为名校。大力推进学校课程选择,构建切合学校个性发展与学生特点的课程体系,是高中阶段学校学术高度提升的重要...
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刊名： 现代基础教育研究发表期刊： 2019年2期页码:摘要： 未来学校发展的各国行动以及发展趋势,对初中阶段的教育改革提出了新的挑战。面对未来学校发展的挑战,初中教育改革需要把握几个方向,如将“立德树人”的核心导向与引导学生自主及个性化学习结合起来;将...
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47. 教师实践智慧:迷失与重塑刊名： 现代基础教育研究发表期刊： 2019年2期页码:摘要： 教师实践智慧是价值理性、理论理性与实践理性的复合体,具有个体性与社会性相统一、内隐性与实践性相统一、动态性与稳定性相统一的特征。然而,在工具理性、技术官僚和功利主义的三重压迫之下,当下教师实...
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刊名： 现代基础教育研究发表期刊： 2019年2期页码:摘要： 面向小学卓越教师培养需要的教育教学创新实践能力薄弱,是当前全日制教育硕士生培养中的突出问题。创新实践能力内涵界定不明确、实践与课程二元分离状态明显、优质教育实践基地缺乏、基地优秀教师指导缺位...
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刊名： 现代基础教育研究发表期刊： 2019年2期页码:摘要： 新时代背景下,有效建设中小学校园足球特色学校是促进学生个性发展、学校体育改革创新的迫切要求。文章在剖析当前上海市中小学校园足球特色学校建设现状的基础上,对其建设的现实困境进行反思,认为中小学...
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刊名： 现代基础教育研究发表期刊： 2019年2期页码:摘要： 教师信念对教师行为起重要的指导作用,是教师专业发展的核心要素,而当前高质量教师信念测评工具相对匮乏,极大阻碍相关研究的深入开展。美国有效科学教学教师信念量表(Teacher Beliefs ...
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刊名： 现代基础教育研究发表期刊： 2019年2期页码:摘要： 对学校质量进行评估是教育评价的重要组成部分。美国纽约市教育部构建的“质量评估标准”以及相应的“校长指南”,从教学核心、学校文化和改进体系三个维度较为详细地给出了学校质量评估的一、二级指标,以...
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刊名： 现代基础教育研究发表期刊： 2019年2期页码:摘要： 文章以田纳西州和肯塔基州为案例,分析了在新问责制的背景下,州教育行政机构近年来开展的“能力建设”运动。研究发现,在问责制和标准化考试的压力下,州教育行政机构会改变以往的资源获取模式,同时调整...
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刊名： 现代基础教育研究发表期刊： 2019年2期页码:摘要： 随着我国社会国际化程度和综合国力的不断提高,以外籍人员子女学校为主体的国际学生教育,已经无法适应中国的教育对外开放战略。在基础教育阶段,给予国际学生以国民待遇,将国际学生融入国民教育序列的学...
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刊名： 现代基础教育研究发表期刊： 2019年2期页码:摘要： 以色列TSC项目是一项融合了生物技术、环境、工程等内容,以科学、技术、社会(STS)为导向,旨在培养中学生高阶思维能力的中学科学教学改革项目。TSC项目的主要特点有:注入式的高阶思维教学方式...
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刊名： 现代基础教育研究发表期刊： 2019年2期页码:摘要： 完善我国学前儿童发展状况评价,对提高学前教育质量、促进儿童的早期发展以及幼小衔接等方面都有着深刻的影响。但是,当前我国学前儿童发展状况评价还存在着一些亟待解决的问题:评价过程中缺乏一定的专业...
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刊名： 现代基础教育研究发表期刊： 2019年2期页码:摘要： 美国课程专家德韦恩·休伯纳的现象学课程理论是在批判传统课程理论的基础上形成的,它以现象学、存在主义、解释学为理论基础,从新的视角对课程进行重新建构,并在课程目标、课程内容、课程实施和课程评价...
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刊名： 现代基础教育研究发表期刊： 2019年2期页码:摘要： 探索社会支持对初中生学业成绩的影响具有重要理论与实践意义,文章以对259名初中生调查所获得的数据为数据源,从学业自我效能感和学习投入双重视角,探索父母支持、教师支持、同伴支持对初中生学业成绩...
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刊名： 现代基础教育研究发表期刊： 2019年2期页码:摘要： 研究以843名七至九年级学生为被试,考察归纳推理能力对其频率概率学习的影响。结果表明:(1)归纳推理能力与学生对“随机性”“独立性”“规律性”及“用频率估计概率”四个子概念的理解均存在显著正...
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刊名： 现代基础教育研究发表期刊： 2019年2期页码:摘要： 以浙江省不同地区的五所高中为样本,调查学生对7门待选科目的选择意向,可为教师指导学生科学、理性、自主地选择选考科目提供参考性建议。研究发现,学生较多选择技术学科是兴趣等因素向追求成绩的妥协。...
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刊名： 现代基础教育研究发表期刊： 2019年2期页码:摘要： 学科素养的养成需要有效的课堂对话,研究运用话语分析的方法探究CER科学论证教学对发展学生科学素养的影响。从运用科学语言、识别并考量对立观点、使用证据三个维度分阶段提供对话支架。结果表明,随着...
现代基础教育研究基本信息
| 刊名 | 现代基础教育研究 | 主编 | 何云峰 |
| 曾用名 | 上海师范大学学报：基础教育版 | ||
| 主办单位 | 上海师范大学 | 主管单位 | |
| 出版周期 | 季刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | CN | ||
| 邮编 | 200234 | 电子邮箱 | xuebaojiaoyu@126.com |
| 电话 | 021-643223 | 网址 | |
| 地址 | 上海市桂林路100号 |
现代基础教育研究评价信息
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