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数学教育研究
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一本关于数学教学研究的交流刊物。
主办单位：
江苏大学
ISSN：
CN：
出版周期：
季刊
邮编：
212013
地址：
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2005年4期页码:摘要： 众所周知，几何证明作为培养学生数学推理能力的特色素材，一直在教材中占有相当大的比重，而正在实施的几种初中数学实验教材又无一例外地把削弱和淡化几何证明作为新课程改革的基本意向之一．应当承认，几...
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2005年4期页码:摘要： 数学被誉为“创造的科学”，那么在数学教育中更新观念、解放思想、改变现状，努力培养学生的创新能力就已经到了刻不容缓的时候了．本文就这个问题从六个方面谈谈我们的见解．
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2005年4期页码:摘要： 《普通高中数学新课程标准（实验）》指出：数学教学要从知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观三方面来培养学生，作为数学教师，除了传授知识、培养能力外还应有责任启发并帮助学生通过数学的学习去实...
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2005年4期页码:摘要： 1概念图及其特征 概念图（conceptmap）是用来组织与表征知识的工具，即对某特定主题建构的知识结构的一种视觉化表征．概念图是语义网络的可视化表示方法，是人们将某一领域内的知识元素按其...
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2005年4期页码:摘要： 美国数学教师协会（NCTM）发布《数学课程标准》，其中提到6项数学能力：（1）数的运算能力（2）问题解决的能力（3）逻辑推理的能力（4）数学联结的能力（5）数学交流的能力（6）数学表示能力．...
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2005年4期页码:摘要： 数学反思是学生在数学思维（数学学习、数学解题等）活动中对自己数学认识过程的自我意识、自我评价、自我调节．数学反思能力就是在数学反思活动过程中表现出来的一种稳定的个性心理特征，它是数学思维活动...
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7. 浅谈数学概念教学的关键刊名： 数学教育研究发表期刊： 2005年4期页码:摘要： 数学概念是揭示现实世界空间形式和数量关系的本质属性的思维形式，它是数学基础知识体系的基石，数学概念的教学在整个教学中处于重要地位．现代认知心理学认为：数学概念的学习经历了概念的获得、表征、迁...
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2005年4期页码:摘要： 1问题的提出 目前，新的数学课程改革已全面展开．教育部于2001年7月颁布了《九年义务教育数学课程标准（实验稿）》（以下简称《标准》）．与以往教学大纲相比，《标准》明显加强了概率统计的内容...
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2005年4期页码:摘要： 如果一个数列的各项倒数成等差数列，则此数列叫做调和数列．下面就介绍应用张角定理来证明有关线段a、b、c成调和数列的几何题．
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10. 浅谈反例构建对数学思维品质的培养刊名： 数学教育研究发表期刊： 2005年4期页码:摘要： 在数学中，证明一个命题为真，必须经过严密的推理论证；证明一个命题为假，只需要举一个反例即可．所谓反例就是符合某个命题的已知条件，但是得出的结果却又是与命题的结论相反的例子．反例在教学中具有相...
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11. 什么叫相反意义的量刊名： 数学教育研究发表期刊： 2005年4期页码:摘要： 什么叫做“相反意义的量”？这个问题似乎提得太幼稚，因为词典中早已指明是“量同但意义相反的量”，并“把其中一种意义的量规定为正，另一种与它相反的量规定为负”．这里，必须具备两个条件：一是“量同...
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2005年4期页码:摘要： 数学课堂教学是一门科学，也是一门艺术．在很多人眼中，数学不外乎是抽象的定义、概念，单调的公式、定理以及枯燥乏味的数字与符号．有些学生对数学课缺乏兴趣，甚至害怕、讨厌，完全是迫于升学压力而不得...
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13. 数学直觉思维的认识和培养刊名： 数学教育研究发表期刊： 2005年4期页码:摘要： 九年义务教育阶段《全日制初级中学数学教学大纲（试用修订版）》中将培养学生的“逻辑思维能力”改为发展“思维能力”；虽然只是去掉两个字，但内涵却更加丰富了，反映了人们在教育的实践中实现了认识上的...
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2005年4期页码:摘要： 一个数学问题的解决，并不是解题思维活动的结束，而是深入认识的开始．因此，在解题结束后，教师应引导学生对解题过程进行深刻反思，寻求问题解决的更合理、简洁途径，充分挖掘问题的内涵，只有这样，才能...
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2005年4期页码:摘要： 问题情境，指的是一种具有一定困难，需要努力克服（寻求达到目标的途径），而又是力所能及的学习情境（学习任务）．在学生思维的最近发展区，提出问题，引起矛盾冲突，使学生原有的知识结构与新知内容之间...
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16. 通过解题培养学生的逆向思维能力刊名： 数学教育研究发表期刊： 2005年4期页码:摘要： 逆向思维是相对与习惯性思维的另一种思维形式．它的基本特点是：从已有思路的反方向去思考问题．逆向思维反映了思维过程的间断性、突变性与反联结性，它有利于克服思维定势的保守性，同时，往往能导致某些...
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2005年4期页码:摘要： “数形结合”是初高中数学衔接的重要“连接点”和“生长点”．学生在解有关代数题的时候，有时会遇到一些用代数方法（从“数”的角度）去解繁琐的问题，但如果我们换一个角度，从初中平面几何（“形”的方...
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2005年4期页码:摘要： 首先，我们从多面角定义出发，以引出三面角定义：设S是多边形A1、A2……An所在平面外一点，则由S所作射线SA1、SA2、……、
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19. 丰富多彩的数学学习资源刊名： 数学教育研究发表期刊： 2005年4期页码:摘要： 《数学课程标准（实验稿）》（以下简称《标准》）是面向全体学生的基本标准，它只是“保底”而不“封顶”，有数学专长和爱好的学生可以在此基础上寻找自己所需要的进一步发展．教师和学生应因地制宜，有意...
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2005年4期页码:摘要： 1实验对比 教学内容：三角形的内角和定理 学生情况：我校初二年级共有两个班。（1）班60人，（2）班61人．两班水平相当．学生数学基础较好．学习积极性较高、思维比较活跃、动手能力较强、参...
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2005年4期页码:摘要： 在新课程实施的今天，人们把案例分析作为提高教师素质培训的新方法，案例是一种回忆思考、评价总结教学经验教训的活动过程，是对过去经验的反馈，又是做出新计划的依据，它要求教师反思教学实践的内容和结...
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22. “多项式与多项式相乘”教学案例刊名： 数学教育研究发表期刊： 2005年4期页码:摘要： 1教学过程 1．1回顾 师：同学们都来自农村，农村各村少不了村长，当村长必须会丈量土地，下面请同学们来当一次村长．请看问题：
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2005年4期页码:摘要： 新数学课程以问题情境——建立模型——解释、应用拓展的基本叙述模式为呈现方式，特别注意过程和方法，提倡在学习过程中学生自主探究，培养发现规律、探求模式的能力．笔者在教学调研中发现，不少教师对这...
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2005年4期页码:摘要： 数列是高中数学内容的一个重要组成部分，它是反映自然规律的基本数学模型，数列第一课时作为全章的一个开始，内容具有一定的开放性，问题背景产生自然易懂，能使学生有效的发挥自己的想象力和创造力．基于...
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2005年4期页码:摘要： 例有甲、乙、丙三种货物，若购甲3件，乙7件，丙1件，共需3．15元；若购甲4件，乙10件，丙1件，共需4．20元；现购甲、乙、丙各一件，共需几元？（1985年全国初中联赛题） 分析 本题虽...
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26. 一道立几探索题的思路拓展刊名： 数学教育研究发表期刊： 2005年4期页码:摘要： 立体几何的探索性试题在近几年高考中频频出现，这种题型有利于考查学生的直觉思维能力，归纳类比能力和发散性思维品质，从而有利于培养学生的创新意识．本文以一道立几探索题为素材，通过多角度剖析，拓展...
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27. 一道竞赛题的多种解法刊名： 数学教育研究发表期刊： 2005年4期页码:摘要： 2004年全国初中数学联赛第二试第二题是一道平面几何题，题目如下：
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2005年4期页码:摘要： 2003年普通高等学校招生考试（江苏卷）数学，设a〉0，如图，
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29. 丹阳市实验中学刊名： 数学教育研究发表期刊： 2005年4期页码:摘要： 丹阳市实验中学是一所创办于2001年的全新现代化寄宿制学校。学校环境优美。设施先进，办学条件优越。在短短四年的办学实践中，学校先后获得江苏省示范初中、江苏省和谐教育实验学校、江苏省科技教育先...
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30. 江苏省丹阳高级中学刊名： 数学教育研究发表期刊： 2005年4期页码:摘要： 江苏省丹阳高级中学前身为国立社会教育学院附中。六十多年来，桃李满园，人才辈出。是一所历史悠久、负有盛名的江苏省模范中学．是首批通过省级验收的国家示范高中,江苏省首批四星级学校。
数学教育研究基本信息
| 刊名 | 数学教育研究 | 主编 | 田立新 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 江苏大学 | 主管单位 | |
| 出版周期 | 季刊 | 语种 | |
| ISSN | CN | ||
| 邮编 | 212013 | 电子邮箱 | sxjyyj@ujs.edu.cn |
| 电话 | 0511-88797 | 网址 | |
| 地址 | 江苏镇江学府路301号江苏大学理学院 |
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