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江苏教育：中学教学2015年第2期出版文献
出版文献量（篇）
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江苏教育：中学教学
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《江苏教育》创刊于1953年，是江苏建省后第一本公开发行的杂志；它由江苏省教育厅主管，江苏教育报刊杜主办的教育刊物。作为江苏基础教育的主流媒体，《江苏教育》创刊50多年来，一直呈现和引领着江苏基础教育改革与发展的时尚，精彩的观点、人物、事件层出不穷，也因此吸引了省内外教育界愈来愈多“有识”、“想为”之士的眼球，《江苏教育》被公认为江苏乃至全国基础教育有影响力的专业期刊。
主办单位：
江苏教育报刊总社
ISSN：
1005-6009
CN：
32-1410/G4
出版周期：
月刊
邮编：
210036
地址：
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1. 教育就是引出刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2015年2期页码:摘要： ＂教育就是引出＂,教育是通过一定的手段,把本来潜在于学生身体和心灵内部的智慧、力量引发出来。在我50余年的教育教学生涯中,我乐此不疲、做得最为成功并将矢志永远为之的一件事正是,＂引出＂学生＂...
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2. 声音刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2015年2期页码:摘要： “翻转课堂”在中学看来仍然是一门高大上的学问。作为一种教学模式和教学资源共享的方式，在高校已经日渐流行了，在中学教学还需要不断尝试探索。
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3. 走路上学刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 我承认。“走路上学”是一个再普通不过的名字，但是，我已经知道。“走路上学”。这个最普通不过的场景。对于马吉乡400名7—13岁的小学生和他们的家长而言．却是个遥不可及的梦想——一直以来。他们...
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刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 在欧盟成员国兴起并逐步产生世界范围内影响的CLIL（“内容与语言综合学习”流派），在？汲取了先前外语教学流派中科学、合理的成分的同时，又较之于世界外语教育史上的任何一个外语教学流派都更具有革...
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刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2015年2期页码:摘要： ＂内容与语言综合学习＂（CLIL）是现今风行欧洲的一种语言学习与专业知识学习相结合的外语教学流派。它旨在培养专业加外语的复合型人才。CLIL引导学生把英语当作工具来学习自然科学或人文社会科学...
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刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 通过分析笔者执教的一节高中英语阅读课应用CLIL组织教学的教学设计与课堂教学案例,讨论CLIL在高中英语阅读教学中的实践路径,并在此基础上进行教学反思。
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刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2015年2期页码:摘要： CLIL语言教学流派自在西欧诞生起,就显示出它在外语教学中的不凡魅力和革命性作用。本文在综述龚海平等四位中青年学者关于CLIL的专题研究论文的同时,充分肯定了其研究成果的理论价值和对深刻改进...
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8. 也说“好课”刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 本文结合作者自身的教学经验及对课堂教学的观察和思考,提出好课应该＂有人＂＂有料＂＂有趣＂＂有变＂。＂有人＂——好课首先应＂有学生＂,要基于学生的生命成长来开展教学,其次应＂有教师自己＂,着力...
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刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 新课改推进十几年来,中小学作文教学领域依然问题严重,这主要是由一些教师对课标的误读造成的。本文通过对新课标表达结构和意旨的深入分析,揭示了新课标写作部分的三个特点：突出三维目标,用具体的目标...
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刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 本文着力于读写结合,把握新闻的结构和要素,在与学生熟悉的记叙文写法的比较中,使学生逐渐明晰新闻的写作规律,轻松教会新闻写作。
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11. 巧用影视资源,促进阅读教学刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 影视资源已然与学生的生活密不可分,巧加利用可以为阅读教学提供符合教学需要的情境和素材。本文借助于一定的教学实践,尝试从创新阅读形式、营造阅读情境、解读文本语言、扩大阅读视野、引发名著阅读、提...
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刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 在文学社团活动中,尝试采用不同的过程性评估手段,探讨文学社团活动多维度过程性评估及其应用的意义,促进学生兴趣与个性特长的发展和教师的专业内涵发展,培养学生自我评价、自我学习、自我教育、自我实...
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13. 常态课堂教学的七大问题及对策刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 关注常态课堂教学改进才是真正关注课堂教学质量,提高常态课堂教学的质量才能真正提高课堂教学的整体质量。文章立足于对常态课堂的客观观察和客观分析,列举了当前常态课堂存在的学生主体地位不够突出、课...
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刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 随着对初中数学基本能力的认识和教学实践的不断深化,探索适应初中数学学科特色、突出数学核心能力的课堂教学评价模式越来越受到教师们的关注。重活动、重合作、重思维、重感悟、重质疑的＂五重＂能力,成...
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刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 本文在对知识建构和化学学科核心观念等理论进行分析的基础上,提出基于核心知识自主建构复习课型的实施流程,并辅以课例说明这一实施流程在复习课型教学中的具体应用。
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刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 评判性阅读是一种深层次的阅读,是培养学生评判性思维的有效途径。本文结合英语阅读中的评判性阅读策略,提出利用预测、概述、分析、质疑等阅读策略及方法,达到对阅读材料的深刻理解,旨在激发学生的阅读...
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刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 对地理空间概念的理解和掌握是学生地理学习的关键,但是在实际教学中,学生对地理空间概念的理解往往不够,且教师对地理空间能力教育的重视程度也不容乐观。＂心理地图＂的形成和发展与地理空间能力的培养...
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刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 高中物理难学,学生因此学习兴趣减退,加之教材对实验教学的要素交待得比较详尽,这些都一定程度上妨碍了对学生创新探究能力的培养。针对这一现状,本文结合学校物理校本课程的具体实践,阐述了＂创新探究...
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19. 追求自然而润泽的语文教学境界刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 教学之初,追求有格课堂,讲求适度、信度、温度、深度、广度和效度;教学成长过程中,追求课堂品位,讲求深厚的文化底蕴、广阔的学术视野、娴熟的教学艺术、灵动的教学机智,让课堂有个性之美、点化之巧、...
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20. 探究：让学习从浅表走向深入刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 深度教学的价值在于提高学生学习的兴趣与效能感,而探究学习是政治课深度教学的一个根本策略。探究学习的理论基础主要是建构主义学习理论,本文在建构主义学习理论指导下,结合笔者的教学实践,从情境设置...
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21. 期待教学从表层走向深入刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 随着教育改革的不断推进,深度教学必将给中学教学带来真正意义上的有效与高效。中学进行深度教学是为了破解教学目前存在的粗放低效之困境。＂以能力为导向＂的深度教学理应蕴涵着＂以教育为旨归＂的价值追...
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22. 摒弃脱离语言的架空阅读刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 所谓架空阅读,是指游离具体文本、脱离具体语言的阅读,表现为不讲究涵泳品味,不讲究咬文嚼字,不讲究辨词析句,过于注重人文知识、人文精神的培养,热衷于创新花样,哗众取宠,导致＂语＂味不浓,让阅读...
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刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 生态课堂是指学习资源、教学方式与主体（教师与学生）发展之间实现动态融合、相生相长的课堂教学系统。在课堂上,师生生态地（和谐平衡）从事各种教与学的活动。笔者认为,生态课堂中,教师既要＂有为＂,...
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24. 将小组竞赛引入试卷讲评刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 高三年级学情调研考试结束了。对于首次教高三英语的我,讲评试卷是一个巨大的挑战。我仔细分析了这份试卷和学生的得分情况,决定先从占分较重的阅读理解下手。这份试卷的4篇阅读理解中都出现了事实细节题...
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25. 音乐教学要注重培养学生的心理品质刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 培养学生良好的心理品质是新时代发展的需求,远大的目标、坚定的意志、豁达的性格、乐观的心态、创新的思维、认真的态度对学生的一生起着至关重要的作用。所以在音乐教学中,教师要注重挖掘音乐学科中蕴含...
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26. 由“言”及“意”,对话文本刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 要想体验和感受文本所承载的情感,只有牢牢抓住文章的语言进行教学。阅读教学离不开＂咬文嚼字＂。如何引导学生读出文本的好来,这就需要教师细读文本,把字词的意思放在具体语境中。借用吕叔湘先生的话来...
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27. 化学导学案设计的四个原则刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 一、合作导向,循导共赢课堂教学过程是教师让学生走进知识、走出困惑的过程。化学导学案的设计应注重学生在教学过程中的主体定位。将导学案设计中的探究及梯度内容作为引导学生探究学习的抓手,共同有效学...
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刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 江苏省邗江中学秉持“畜德、修能、日新”的校训，关注学生全面素质、特长发展和个性发展。学校的国家课程，地方课程、课本课程三位一体，课程体系完善。学校共开设校本课程100多门次，定期举办具有邗中...
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刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 2015年1月16日，无锡市阙宏伟、徐波名师工作室课堂教学展示活动在无锡市山明中学举行。南京师范大学外国语学院教授张伊娜、江苏省中小学教学研究室副书记何锋、无锡市教育科学研究院英语教研员、特...
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30. 哲学能给我们带来什么刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 在众多有关西方哲学发展历程的著作中，《哲学的慰藉》是比较特别的一本。作者阿兰·德波顿为我们介绍了西方哲学史上六位响当当的大思想家：苏格拉底、伊壁鸠鲁、塞内加、蒙田、叔本华和尼采。作者诉诸“哲...
江苏教育：中学教学基本信息
| 刊名 | 江苏教育：中学教学 | 主编 | 张俊平 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 江苏教育报刊总社 | 主管单位 | 江苏省教育厅 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 | |
| ISSN | 1005-6009 | CN | 32-1410/G4 |
| 邮编 | 210036 | 电子邮箱 | chuan.nju@163.com |
| 电话 | 025-862756 | 网址 | |
| 地址 | 南京市草场门大街133号 |
江苏教育：中学教学评价信息
江苏教育：中学教学统计分析
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