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江苏教育
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Jiangsu Education
教育刊物。宣传国家和省教育委员会关于中学教育工作的方针政策，开展教育理论、教育思想、教学观点与教育、教学实践问题的研讨，交流中学教育教学改革的成果、信息，辅导中学，特别是初中教师的进修提高，表彰中学教育战线优秀人物的先进事迹和创新精神，开辟中学课程教学活动的科研园地，传播国内外教育信息。
主办单位：
江苏教育报刊总社
ISSN：
1005-6009
CN：
32-1410/G4
出版周期：
其它
邮编：
210036
地址：
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181. 应用XML技术提高教育装备管理水平刊名： 江苏教育发表期刊： 2005年09A期页码:摘要： 随着计算机技术特别是网络技术的迅猛发展，在教育系统中的行政管理部门、学校都逐步实现了业务、信息的计算机化管理。作为教育基础建设的教育装备，其工作对象诸如实验仪器、化学药品等涉及了机械、电子乃...
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182. 中国名校——洋思中学刊名： 江苏教育发表期刊： 2005年12A期页码:摘要： 泰兴市洋思中学先后获得“江苏省德育先进学校”、“江苏省模范学校”、“江苏省文明单位”、“江苏省先进集体”、“江苏省现代化示范初中”等称号。1999年中共泰州市委、泰州市人民政府以及江苏省教育...
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183. 教育忧道亦忧贫刊名： 江苏教育发表期刊： 2005年02A期页码:摘要： 在中国传统的知识话语中，有一种极其高贵的价值取向：“忧道不忧贫”。大成至圣先师孔子云：“君子谋道不谋食。”(《论语·卫灵公》)古代君子对“道”的推崇，超越了人性本私的一面．集中地传达了先人精...
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184. 在乎每一条“在乎”的小鱼刊名： 江苏教育发表期刊： 2005年04A期页码:摘要： “这条鱼在乎”的故事已经有点“老”了。但栟茶中学姚止平校长提起这个故事，提起几年前第一次读到这个故事时激动不已的情景，依然难以抑止内心的激动。他说，学生就像是一条条“在乎”自身生存和生命的小...
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185. 课堂五问刊名： 江苏教育发表期刊： 2005年08A期页码:摘要： 课堂在课改中同时肩负着教育实践的升华和教育理论的实证双重重任。反思我们的课堂，有必要问一句，什么是一堂好课?怎样评价课堂?
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刊名： 江苏教育发表期刊： 2005年11B期页码:摘要： 这是一所百年老校，104年的历史积淀了它令人羡慕的文化底蕴；这是一所江苏名校，几多辉煌铸就了它儒雅的气质与风范。但是它从不张扬，仿佛沉静含蓄是它与生俱来的品质；它也不爱包装．就那样素面朝天保...
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187. 付出信任 收获诚实刊名： 江苏教育发表期刊： 2005年08A期页码:摘要： 现实生活中，学生说谎话、不诚实的现象时有发生。仔细分析其中的原因，我们又不能对学生的这种行为大加批驳。我对本校近1500名学生进行了一次关于为什么对老师或父母说谎话问题的问卷调查。65．5％...
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188. 依法治校刊名： 江苏教育发表期刊： 2005年09A期页码:摘要： 使学校管理权力的运行纳入秩序化、规范化的轨道，是学校管理适应法治社会要求而走向现代化的一种反映。学校管理工作的价值导向，过去主要是着眼于有效地规范和维护正常的学校教育秩序，而对于如何“维护人...
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189. 无招胜有招——闲话“梅岭”数学家常课刊名： 江苏教育发表期刊： 2005年10B期页码:摘要： 看了《江苏教育》2005年第3期有关我校的调查报告，倍受鼓舞。本人工作十多年来，一直参与“四了”的教学改革活动，现谈谈自己的亲身感受。
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190. 中学教育的二律背反刊名： 江苏教育发表期刊： 2005年11A期页码:摘要： 二律背反说的是两个互相排斥但同样可论证的命题之间的矛盾。中国中学教育现在就在一种奇异的二律背反中震荡。
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191. 农村小学班主任队伍的建设刊名： 江苏教育发表期刊： 2005年09A期页码:摘要： 一年来，笔者通过对不同类型的农村小学的调查了解，先后接触了42位班主任，通过调查发现农村小学班主任队伍，具有三多二少一无的特点：35岁以下的青年班主任多（占52．4％），女性班主任多（占62...
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192. 从“雾里看花”与“涛声依旧”说起刊名： 江苏教育发表期刊： 2005年02B期页码:摘要： 语文新课程极大地调动了孩子们学习语文的积极性，调动了老师们教的积极性，课堂教学发生了非常深刻的变化。但也还存在一些问题。大概是两种情况：一种情况，好像是改了，但有点花里胡哨，旁边的人看不懂是...
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刊名： 江苏教育发表期刊： 2005年04A期页码:摘要： 近年来，随着中小学布局调整的实施，楚州区初中及完全小学的规模不断扩大，很多学校学生超过1000人。有的达4000余人。农村完小以上学校都是多轨班级，教育教学管理难度明显加大。学校的管理模式必...
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刊名： 江苏教育发表期刊： 2005年04B期页码:摘要： 1．畏难情绪：害怕困难，躲避困难。原因：教师的教学水平不高或教学方法不当；动作的难度和器械的高度、长度、宽度等超过自己心理的承受力；学生缺乏一定的自信心。
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195. 在实践中反思，于反思中教学刊名： 江苏教育发表期刊： 2005年05A期页码:摘要： 教育教学在本质上是一种反思性实践。它既强调“反思”又需要“行动”；它要求教师在实践中自我反思，在科学反思中实施教学。这是教师从“经验型教师”走向“反思型教师”，实现自身专业成长的必由之路。
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196. 为了追求更好的结果刊名： 江苏教育发表期刊： 2005年05B期页码:摘要： 有过程就会有结果，没有结果或者失败在某种意义上也是一种结果，不经历过程就不会产生结果，因此徐斌老师的“重过程的目的是为了获得更多的结果”和秦文老师的“经历过程本身也是一种结果”观点是相通的，...
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197. 管理创新：集聚思想的火种刊名： 江苏教育发表期刊： 2005年06A期页码:摘要： 现代学校的管理，固然不能缺少各种规章制度，但也决不可产生“制度崇拜”、“制度主义”，管理的关键在于“深入到位”，所谓“深入”，就是“深入人心”、“契合人性”，代表广大群众的根本利益；所谓“到...
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198. 校长的素质及其评价刊名： 江苏教育发表期刊： 2005年08A期页码:摘要： 校长要有开放的心态1．全球观念——从目前那种只关注本校、本民族、本国的中学发展状况提高到关注世界各国的中学状况，就会把本校、本国的中学发展放在世界大背景下考虑。从而超越了那种短视、功利的视野...
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199. 张家港市实验小学庆祝建校百年刊名： 江苏教育发表期刊： 2005年02A期页码:摘要：
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200. “认图形”单元学习评价刊名： 江苏教育发表期刊： 2005年06B期页码:摘要：
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201. 质疑“当堂检测”刊名： 江苏教育发表期刊： 2005年01A期页码:摘要： 当堂检测这一评价手段似乎早就有了，生命力是挺强的。乍一看，似乎是抓住了课堂教学效果评价的本质：不管课堂教学采取什么手段，归根到底是要看学生学得怎样；学生学习得好，课堂教学效果自然是好，反之，...
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202. 给一名初任中层的老师的信刊名： 江苏教育发表期刊： 2005年08A期页码:摘要： 自从你开始主管教学工作，你就不仅仅是一名语文教师了，更多的是一名教育工作管理者。虽然你还应该认真地教好语文课，但是你更要为学校整体的教学工作负责。是否能够准确地为自己定位，不仅会影响你在教师...
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203. 求是发展篇刊名： 江苏教育发表期刊： 2005年01A期页码:摘要： 教育．是一个不断改革与发展的过程。对经济并不发达的县域来说，教育的发展普遍面临两大难题：一是人的问题——如何留得住教师，用得好教师?二是钱的问题——如何有效化解债务、解决教育经费严重不足?姜...
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204. 数学实践活动与学生能力的培养刊名： 江苏教育发表期刊： 2005年01B期页码:摘要： 数学实践活动，是教师结合学生的有关数学方面的生活经验和知识背景，引导学生以自主探索与合作交流的方式，开展的形式多样、丰富多彩的学习活动。这种学习活动给学生提供了自主学习和全面发展的机会，能激...
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205. 语文新课堂：继承与重构的和谐交融刊名： 江苏教育发表期刊： 2005年02B期页码:摘要： 随着课程改革在大江南北、长城内外蓬蓬勃勃地实施，红红火火地开展，每一位教育工作者都在经历着暴风骤雨般的“洗脑”、“换脑”，正在重组重塑自己的观念系统，重构重建自己的行为系统——不无例外，语文...
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刊名： 江苏教育发表期刊： 2005年03A期页码:摘要： 记者：周局长，您好!目前，城乡之间、区域之间、不同社会群体之间的教育差距还十分明显。在落实科学发展观的背景下，如何进一步缩小这些差距，既是全社会普遍关注的热点，也是我们全省基础教育亟待解决的...
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207. 如何突破小学英语记忆与听说难关刊名： 江苏教育发表期刊： 2005年04B期页码:摘要： 在小学英语教学实践中，我们发现许多学生都面临着三大困难：词汇记忆障碍；听力障碍；口语表达障碍。为突破这三个难关，在教学中我们进行了以下尝试：
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208. 学科整合，离我们还有多远刊名： 江苏教育发表期刊： 2005年06B期页码:摘要： 新课程明确提出，现代教学要拓宽学科学习和运用的领域，加强学科之间的横向联系，注意利用其他学科教学活动成果与本学科教学活动进行有机整合，在整合中为学生的全面发展提供更广阔的学习空间。然而现实又...
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209. 抓住“四个一点”，上活综合实践活动课刊名： 江苏教育发表期刊： 2005年06B期页码:摘要： 小学综合实践活动课是一门全新的课程。几年来，我校抓住“四个一点”进行教学，有效地提高了学生接触自然、融入社会和感悟提高生活的能力。
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210. 试论计算教学的基本矛盾和处理策略刊名： 江苏教育发表期刊： 2005年06B期页码:摘要： 一、情境创设与复习铺垫 现在的计算教学几乎不见了传统教学中的复习铺垫，取而代之的是——情境创设。门前大多计算教学的一般教学流程是：教师创设情境→学生提出问题→独立思考算法→反馈交流算法→自主...
江苏教育基本信息
| 刊名 | 江苏教育 | 主编 | 张俊平 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 江苏教育报刊总社 | 主管单位 | 江苏省教育厅 |
| 出版周期 | 其它 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1005-6009 | CN | 32-1410/G4 |
| 邮编 | 210036 | 电子邮箱 | jsjyzxxjx@163.com |
| 电话 | 025-862756 | 网址 | |
| 地址 | 南京市草场门大街133号 |
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