论文降重
免费查重
出版文献量（篇）
3013
总下载数（次）
21
浙江教学研究
分享
投稿
本刊宗旨是贯彻教育方针、推动教学研究、交流教研成果、促进教学改基、探讨继续教育、提高教学质量。
主办单位：
浙江省教育厅教研室
ISSN：
CN：
出版周期：
双月刊
邮编：
310012
地址：
出版文献量（篇）
3013
总下载数（次）
21
分享
文章浏览
目录
-
刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2018年1期页码:摘要： 2018，是中国改革开放走过40个年头的“不惑”之年；2018，是浙江综合教育改革走过30个年头的“而立”之年；2018。更是浙江教育全面贯彻十九大精神的“开局”之年。
-
刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2018年1期页码:摘要： 为进一步加强两岸教育的交流与合作．省教育厅组织省课程与评价交流团于2017年10月13日至19日赴台湾进行为期7天的访问与交流。考察团先后访问了六个学校与机构，通过参观校园、现场听课、主题座...
-
刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2018年1期页码:摘要： 由浙江省教育厅组织的“初中业务骨干校长核心素养导向的课程改革赴美培训团”一行23人，按计划于2017年10月29日-11月18日赴美国印第安纳州进行教育培训和学校考察。本次学习旨在了解美国基...
-
刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2018年1期页码:摘要： 在学校“为每一个学生可持续发展奠基”的办学理念下．物理学科以“创设研究型课程，培养研究型学生，造就研究型教师”为抓手，以培养“自觉鼎新，大器卓然”的学生为目标，强化物理学科建设，取得显著成效...
-
刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2018年1期页码:摘要： 我校物理组秉承学校“以文立校，进德修业”的办学理念和培养“诚正博雅”时代精英的育人目标，根据物理组传统特色、省内的知名度与学校学科发展建设需求，提出“以实验课程与环境构建为特色．以物理课堂教...
-
6. 走班，“走”出别样的精彩刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2018年1期页码:摘要： 龙湾中学是温州城区东部办学规模最大、现代化程度最高的普通高中。在浙江省新高考改革的背景下，为了破解学校发展的瓶颈．抓住前所未有的发展机遇，我们决定在已有的课程设置之上，重新规划课程体系，从2...
-
刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2018年1期页码:摘要： 作为一所山区薄弱学校，长期以来，大荆中学发展面临着硬件落后、软件乏力、生源质量持续走低、教师观念陈旧落后、师资流失严重、“满堂灌”教学大行其道、教学质量低下等问题。传统教育教学模式让越来越多...
-
刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2018年1期页码:摘要： 杭州市三墩小学白成为西湖区、杭州市课改实验学校以来．一直致力于开展“学为中心”的课堂教学改革，三年的探索、实践，让“孩子成为学习的主人”“将课堂还给学生”成为课堂改革的核心理念。从最初的“自...
-
9. 知行合一：让教育更有价值刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2018年1期页码:摘要： 为进一步挖掘特级教师教育思想研究成果．充分发挥名师在课程改革中的引领作用，2018年1月8日，特级教师祝国强教育思想研讨会在余姚中学举行，祝国强于2005年起任浙江省教育厅教研室高中思想政治...
-
刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2018年1期页码:摘要： 1998年，在思想政治课年会上。当时祝老师给我们上了一堂示范课．从开头导人到后来的小组探究，深入浅出、深入巧出。没有“做课”的痕迹，多了几分自然和本真。就是这几分自然和本真，让我们发现他对学...
-
刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2018年1期页码:摘要： 小学低年级非纸笔测试评价顺应时代的发展，是一种新的教学评价方式。从区域两年的实施情况来看，覆盖全区域，学校积极行动，整体效果良好。主要表现在：从单一的纸笔测试转向形式多样的非纸笔测试，突破了...
-
刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2018年1期页码:摘要： 教育技术的发展．不但可以记录学生学习过程与结果。也可以进行硬性评价与软性评价，为科学地记录学生的成长提供了技术支撑，基于以上思考，我校构建了“漫学园云平台”。
-
刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2018年1期页码:摘要： 自2012年春开始，我校全面启动“小组合作·学案导学”课堂教学方式的变革，以小组合作为载体的课堂教学改革首先要从改变学生的学习状态开始，使学生从被动学习向主动学习转变，通过团队协作来激发学生...
-
14. 悄悄变脸的小学生素质报告单刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2018年1期页码:摘要： 素质报告单不仅仅是学生成果的展示，还要关注其学习过程的发展和变化情况。发挥素质报告单评价的教育功能．促进学生个性化发展。
-
刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2018年1期页码:摘要： 杭二中自马湖学校以“儿童即可能、小学即玩校”为学校文化顶层设计．以三“WAN”理念，即顽童、玩童、完童，分别从自然发展、自主发展以及全面发展的角度来诠释学校的育人目标。再通过探究、服务、制作...
-
刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2018年1期页码:摘要： “海·雅”教育是在集中朱家尖小学师生智慧的基础上提炼的具有区域海洋教育特色的教育形式，主要指向于培养师生具有“优雅柔和、开放包容、勇往直前、处变不惊”的品质，学会保护海洋、乐于环保的知识和技...
-
刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2018年1期页码:摘要： 西轩岛．北距沈家门渔港3海里，面积38．6公顷。是浙江省海洋水产研究所试验场。我校本着发展性、可行性、特色性、开放性、长期性和协作性的原则，历时十余年，完善了西轩岛海洋课程的基地管理机制、操...
-
刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2018年2期页码:摘要： 今天在湖州召开的课改联席会议暨2018年度基教工作会议，是个常规性的会议，但又与以往不一样。这次会议的主题是反思和找问题．给大家印发了2010年以来出台的主要文件和政策，希望大家能够对照这些...
-
19. 澳大利亚融合教育的政策及启示刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2018年2期页码:摘要： 全纳教育已日益成为国际教育发展的一个重要趋势．2017年11月浙江省教育厅组织特殊教育校长团赴澳大利亚进行为期两周研修学习，分别从特殊教育的发展概况、学校分类说明、课程设置、课程实施及评价标...
-
20. 澳洲全纳教育模式与支持策略刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2018年2期页码:摘要： 关于全纳教育，至今没有一个相对权威的概念来定义，但有两点已达成共识。一是给每个学生平等的教育机会：二是给每个学生提供适宜的教育，使其适切的发展。即是基于包容和公平的全纳教育，才能彰显其真谛。...
-
21. 澳洲结构化教学的学习与思考刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2018年2期页码:摘要： 在澳大利亚，特殊教育学校主要接纳在普通学校无法正常就读的重度或极重度残疾学生．当然也有家长自愿选择在特教学校就读的中轻度学生。集中就读的特教学校按程度可以分为两类，相对程度较轻的学生在特殊教...
-
22. 全纳架心桥 普特共发展刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2018年2期页码:摘要： 全纳教育已日益成为国际教育发展的一个重要趋势，引起了人们在教育理念、教育内容、教育技术等方面的一系列改革。全纳教育呼唤全纳型教师，它对教师的学识、能力和人格提出了更高的要求。2017年11月...
-
刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2018年2期页码:摘要： 进一步落实科学有效的教学管理策略，打造促进学生快乐学习的智慧教学，实现学生的全面健康成长,是温岭市中小学教学改革的核心理念。多年来，温岭市以推进“三自三导”教学改革项目为抓手,促进学生学习整...
-
24. 小学科学“一科多模”的设计与实施刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2018年2期页码:摘要： 一、研究背景 1．聚焦核心素养，课堂教学需要重新定位 学生发展核心素养是指学生应具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。那么这些核心素养的观念将如何影响小学科学教育？...
-
刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2018年2期页码:摘要： 科学新课程标准的基本理念是“科学学习要以探究为核心”。科学课程将带领儿童去亲身经历、探究、体验科学发现的过程，学习运用科学的方法一步一步深入探寻科学的结论。“基于六位一体科学专业化教室的混合...
-
刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2018年2期页码:摘要： 近年来。义乌市一直在力求改进“研究、指导、服务”的方式，走进农村学校，倾听农村学校的呼声与要求；走近农村教师，了解农村教师的现状与愿望。同时，不断转变工作思路，推出农村教研“组合拳”，在完善...
-
刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2018年2期页码:摘要： 农村学校办学规模小、师资力量弱，使得教研活动开展难、拓展性课程开发难、教师绩效考评难。为走卅办学困境，寻求变革之道．我县4所农村学校——墙头学校、两周中学、殷夫中学、东陈中学，组建了一个民问...
-
28. 分层赋分阅读题重在引导学生思考刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2018年2期页码:摘要： SOLO分类理论原意为“可观察的学习成果结构”．关注从学习结果在结构上的复杂程度出发来评价学生的学习质量。该理论倡导从能力、思维操作、一致性与收敛、回答结构等方面测评学生在完成某一问题时的阅...
-
刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2018年2期页码:摘要： 《义务教育语文课程标准》（2011年版）明确提出了“突出语文课程评价的整体性和综合性”这一评价原则。因此中考语文阅读命题日益重视学生解决问题的思维层次，这既符合语文阅读的特点，也符合教育评价...
-
刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2018年2期页码:摘要： SOLO分类理论作为一种新的评价理论和方法，上世纪九十年代末引起我国一些研究者的关注，一些老师结合新课程改革展开相关研究，并在课程评价中加以应用。但在初中语文阅读教学领域的应用鲜有专门、系统...
浙江教学研究基本信息
| 刊名 | 浙江教学研究 | 主编 | 任学宝 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 浙江省教育厅教研室 | 主管单位 | 浙江省教育厅 |
| 出版周期 | 双月刊 | 语种 | |
| ISSN | CN | ||
| 邮编 | 310012 | 电子邮箱 | zjjxyjzz@126.com |
| 电话 | 0571-56870 | 网址 | |
| 地址 | 杭州市学院路35号 |
浙江教学研究评价信息
浙江教学研究统计分析
被引趋势
(/次)
(/年)
学科分布
研究主题
推荐期刊
- 期刊分类
- 最新期刊
- 期刊推荐
- 相关期刊
21世纪：理论实践探索
阿尔茨海默氏病研究进展（英文）
安防技术
鞍钢矿山
鞍钢自动化
安徽财会
安徽城市金融
安徽档案
安徽电力科技信息
安徽纺织
安徽工运
安徽建材
安徽节能
安徽农村金融
安徽农机
安徽钱币
安徽软科学研究
安徽水利水电
安徽商贸职业技术学院学报
安徽省情省力
安徽统一战线
阿克苏科技
爱乐
阿勒泰科技
安庆石化
