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浙江教育科学2008年第6期出版文献
出版文献量（篇）
3551
总下载数（次）
16
总被引数（次）
2835
浙江教育科学
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Zhejiang Education Science
《浙江教育科学》是浙江教育科学院先后编辑出版数份学术杂志和情报交流刊物之一，在鼓励学术探索、普及教育科学知识、把握教育事业发展动态等方面发挥了积极的作用。
主办单位：
浙江省教育科学研究院
ISSN：
CN：
出版周期：
双月刊
邮编：
310012
地址：
出版文献量（篇）
3551
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刊名： 浙江教育科学发表期刊： 2008年6期页码:摘要： 领导关注 刘希平（省委教育工委书记、省教育厅厅长）： 我们之所以将“服务转型升级、提高育人质量”作为学习实践活动的主线，一是从需要考虑，社会需要我们教育服务转型升级．需要我们教育提高育人...
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2. 课堂话语权的辨证刊名： 浙江教育科学发表期刊： 2008年6期页码:摘要： 教师话语权的霸权与缺失及如何赋予学生以话语权是人们关注的热点．本文在分析造成教师话语霸权、话语权缺失及学生话语权失却的基础上．提出教师与学生话语权的共享是实现个体的主体性和回归生活世界的必由...
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刊名： 浙江教育科学发表期刊： 2008年6期页码:摘要： 为纪念改革开放30周年．省教育厅基础教育处、省教育学会邀请省教育厅有关领导，以及部分亲身经历改革开放30年历程的基础教育系统老领导、老同志，于2008年10月22日在杭州举办“回顾与展望：基...
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刊名： 浙江教育科学发表期刊： 2008年6期页码:摘要： 对收录在中国期刊网上的452条教师职业倦怠研究的论文题录进行计量学分析，发现自21世纪后，教师职业倦怠研究在中国迅速发展起来，集中在现象讨论和调查研究两个方面，合作研究尚未成熟，独著是主要形...
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刊名： 浙江教育科学发表期刊： 2008年6期页码:摘要： 11月6日-7日，浙江省校园心理剧研讨会在舟山普陀召开．省心理健康教育指导中心办公室有关领导、校园心理剧研究专家及全省中小学心理健康教育教师近500人与会。会议由省心理健康教育指导中心办公室...
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刊名： 浙江教育科学发表期刊： 2008年6期页码:摘要： 一、学业负担的含义和类型 有的学者指出学业负担的含义是人类个体以个体经验的方式，在对人类经验吸纳、加工以认识和适应生存环境的过程中，对认定的目标、承担的任务和责任所带来的压力的一种体验，以...
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刊名： 浙江教育科学发表期刊： 2008年6期页码:摘要： 自从哲学家康德首次提出图式概念以来，很多学者对图式进行了研究，提出了自己关于图式的看法，这些研究可谓百家争鸣，百花齐放。本文在简要概括国内外学者对图式研究成果的基础上，介绍了渗透图式思想的建...
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刊名： 浙江教育科学发表期刊： 2008年6期页码:摘要： 12月8—9日，浙江省第十二届“百课万人”（初中语文）创新教学观摩活动在杭州成功举办。省教育科学研究院院长方展画教授在会议开幕式上介绍了“百课万人”活动的由来、理念与方式，特别强调了“百课万...
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9. 阅读图式的意义构建刊名： 浙江教育科学发表期刊： 2008年6期页码:摘要： 阅读理解首先是输入一定的信息，然后在记忆中寻找能够说明这些信息的图式（旧图式），通过同化和顺应，导致个体内部图式——认知结构的变化，达到平衡。据此分析阅读图式形成的心理机制：语文阅读是通过同...
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10. 中学社会科课程结构研究评析刊名： 浙江教育科学发表期刊： 2008年6期页码:摘要： 社会科是人文社会学科领域的综合课程，课程结构是社会科的核心问题。关、日两国的社会科在世界上比较具有代表性。以深厚的课程哲学为理论支撑，美国中学社会科课程结构已经形成了“学生社会性发展为中心”...
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刊名： 浙江教育科学发表期刊： 2008年6期页码:摘要： 当前新课程改革中，共同解决问题型教学方法受到推崇，然而在实际教学过程中，也并未达到其理想的效果。本文试结合不确定性理论对其在主体参与角色变换的不确定性，教学目标的不确定性，教学对话情境的不确...
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刊名： 浙江教育科学发表期刊： 2008年6期页码:摘要： 通过对当前元认知与数学问题解决的关系进行粗略的研究。浅谈元认知对数学问题解决所起的作用。首先从元认知的结构出发，接着结合一定的数学问题实例，对元认知在数学问题解决中起到的作用略做探讨，并提供...
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刊名： 浙江教育科学发表期刊： 2008年6期页码:摘要： 新课改形势下的教师专业成长，不仅需要一个认认真真的学习过程，更需要一番踏踏实实的探索实践。教师若能在搞好日常教育教学工作的同时，积极实践“一百六十二”：即在每五年内能圆满完成听一百多节课、上...
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14. 我们这样评“三好学生”等三则刊名： 浙江教育科学发表期刊： 2008年6期页码:摘要： 我们这样评“三好学生” 顾明远会长提出不要评“三好学生”，一石激起千层浪．是因为大家都有想法，而且每一种想法均有丰厚的现实基础。下面，我说一下我们的想法和我们的做法。
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刊名： 浙江教育科学发表期刊： 2008年6期页码:摘要： 用自编的《城乡中小学教师流动调查问卷》对桐庐县教师流动情况进行调查。结果表明：非正式制度的四个维度对教师流动有着显著影响：规约教师流动的非正式制度因素因教师性别、教龄、任教地区的不同呈现一定...
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16. 老师，你叫什么名字刊名： 浙江教育科学发表期刊： 2008年6期页码:摘要： 老师．你叫什么名字？ 园丁，灵魂的工程师，摆渡者，日光灯，蜡烛…… 不!不!不要给我光环，给我实实在在的名字吧。
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刊名： 浙江教育科学发表期刊： 2008年6期页码:摘要： 教育公平是和谐社会建设的重要内容和实现途径。在对初中社会思品学科师资队伍状况和城乡互动教研现状调查与分析的基础上．以初中历史与社会思想品德学科为切入口，尝试构建“同课异构”研课模式，创新城乡...
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18. 行走在科研的路上刊名： 浙江教育科学发表期刊： 2008年6期页码:摘要： 这是凤凰卫视《中国江河水》的主题歌《在路上》。江河水，流淌着千年中华文明；在路上，我们历经磨难，却依然热爱、坚定。
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19. 试说网络阅读的双刃剑效应及其引导刊名： 浙江教育科学发表期刊： 2008年6期页码:摘要： 近年来，网络的繁荣带来了网络阅读的兴盛。网络阅读一方面为学生课外阅读打开新的局面，带来全新的阅读方式和阅读感受；另一方面也导致学生阅读陷入新的误区，产生一定的负面影响。只有正确认识和把握网络...
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20. 地方资源在科学教学中的运用实践刊名： 浙江教育科学发表期刊： 2008年6期页码:摘要： 教学应以学生的能力培养为基础，以学生的终身发展为主要任务。这就要求我们在教学活动中要跳出教材的桎梏．要善于发掘与利用本地方中有利于学生进行合作学习、自主学习、终身学习的海岛特色资源，为学生的...
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21. 让“生成之花”在劳技课堂绽放刊名： 浙江教育科学发表期刊： 2008年6期页码:摘要： “动态生成”是新课程改革中提倡的一个新理念、新策略。动态生成的课堂教学能发挥学生的主体地位．满足学生实践探究的欲望，展现课堂教学的真实性。体现教师的教学机智和教学艺术，劳动与技术教育是顺应当...
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22. 新课程下计算教学有效性的若干思考刊名： 浙江教育科学发表期刊： 2008年6期页码:摘要： 一、合理设置计算教学的目标是提高计算教学有效性的前提 教学目标是教学活动的中心，在课堂教学中主导教与学的方法与过程。新课程下的计算教学目标更多地关注多元目标的整合。但是目标在制定的过程中还...
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23. 加强英语课堂操练之我见刊名： 浙江教育科学发表期刊： 2008年6期页码:摘要： 近几年我们一直在学习洋思中学和度郎口中学的一些教学经验．尤其是他们都把课堂还给了学生，老师不再是“填鸭式”、“满堂灌”，而是变成了课堂里的组织者、引导者，学生真正成了主人，这充分调动起了他们...
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24. 谈新课改下历史教师的学识技能刊名： 浙江教育科学发表期刊： 2008年6期页码:摘要： 近日自修课下班辅导，一学生随意地问：“老师，你会写甲骨文吗？”“那可不会!”尽管回答理直气壮，但心气虚的发慌。联系每每遇到学生“老师，我问一个课本以外的问题”时的尴尬，作为一名高中历史教师的...
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刊名： 浙江教育科学发表期刊： 2008年6期页码:摘要： 一、案例研究和辅导策略 1．基本情况． 王某，男，9岁，小学二年级。家庭背景：王某的父母都是农民，文化程度不高。由于以前有过一个小孩．因母亲的过失使孩子夭折了，王某是他们的第二个孩子。
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26. 浅谈班主任对后进生的转化工作刊名： 浙江教育科学发表期刊： 2008年6期页码:摘要： 在教育词典中对“后进生”是这样定义的：在班级中经常违反道德原则。或者犯有严重过错的学生。他们常常表现为思想觉悟低，不遵守纪律，不能完成学习任务。后进生尽管占学生中的极少数，但其转化工作十分重...
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27. 叫我“秃顶”又如何刊名： 浙江教育科学发表期刊： 2008年6期页码:摘要： 人生30，风华正茂之时．可爱的头发们一个个不听从我大脑的指挥，就日复一日年复一年地且战且退溃不成军，我十分小心却又无可救药地秃了顶。当然还算不上什么空前绝后，可恨的就只是中间秃而已．我想象着...
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刊名： 浙江教育科学发表期刊： 2008年6期页码:摘要： <正>~~
浙江教育科学基本信息
| 刊名 | 浙江教育科学 | 主编 | 朱永祥 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 浙江省教育科学研究院 | 主管单位 | |
| 出版周期 | 双月刊 | 语种 |
chi
|
| ISSN | CN | ||
| 邮编 | 310012 | 电子邮箱 | zjjykx2014@163.com;2805387972@qq.com |
| 电话 | 0571-88846 | 网址 | |
| 地址 | 杭州市学院路35号浙江教育综合大楼507 |
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