小学语文教学期刊
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小学语文教学

Chinese Language Teaching for Primary Schools

为全国小学语文教学改革宣传理论,交流经验,传递信息。
主办单位:
山西教育教辅传媒集团
期刊荣誉:
社科双效期刊  社科双百期刊 
ISSN:
1004-6720
CN:
14-1016/G4
出版周期:
旬刊
邮编:
030009
地址:
太原市解放路东头道巷5号
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  • 作者: 谢美玲
    刊名: 小学语文教学
    发表期刊: 2020年14期
    页码:  22-23
    摘要: 探究性阅读是教师在教学中经常运用的一种教学策略。在阅读教学中,教师要合理地引导学生进行探究性阅读,让学生学会自主体会文字传达的含义,在理解的基础上对阅读获得新的体会。学生虽然不具备完善的理解...
  • 作者: 高昕宽
    刊名: 小学语文教学
    发表期刊: 2020年14期
    页码:  24-24
    摘要: 预测阅读,简单来说就是让学生带着假设和问题进行阅读。学生可以凭借书籍的封面、标题、插图等信息对阅读内容进行简单的推断,在“假设—阅读—验证假设”的过程中,其阅读能力可以得到极大提升。预测作为...
  • 作者: 陈爱红
    刊名: 小学语文教学
    发表期刊: 2020年14期
    页码:  25-26
    摘要: 在教学中习作是一个重点,在听、说、读、写四个环节里,尽管写被列在了最后,但这恰恰体现了写的重要性。写是一种综合性的信息输出活动,具有较高的难度。写看起来只是让学生进行写话或者习作,但是相对于...
  • 作者: 高艳艳
    刊名: 小学语文教学
    发表期刊: 2020年14期
    页码:  27-27
    摘要: 为了将学生的细节描写知识变为运用的能力,在习作教学中,我尽量调动学生自主评价的积极性,多角度评价习作,从而更好地提高学生细节描写的能力。在学生写完片段或者一篇完整的习作后,我让学生互相点评优...
  • 作者: 王晓娜
    刊名: 小学语文教学
    发表期刊: 2020年14期
    页码:  28-28
    摘要: 2011年版《语文课程标准》指出:“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、创造性表述的过程。”统编本教材三年级上册的习作单元要求学生“写好以后读一读”,这成了八个...
  • 作者: 施英豪
    刊名: 小学语文教学
    发表期刊: 2020年14期
    页码:  29-30
    摘要: 2011年版《语文课程标准》要求第三学段的习作:"能写简单的记实作文和想象作文,内容具体,感情真实。"还在教学建议中提出了"鼓励写想象中的事物"的要求,可见课标对于培养学生的想象力是非常重视...
  • 作者: 曾娟
    刊名: 小学语文教学
    发表期刊: 2020年14期
    页码:  31-31
    摘要: 一直以来,学生习作的批改都是由教师完成的,当教师费尽心思斟词酌句、眉批旁批后再交还到学生手中时,学生却只将目光落在等级评判上,对于教师给出的建议几乎不屑一顾,造成了习作批改“高耗低效”的现状...
  • 作者: 金晨凤
    刊名: 小学语文教学
    发表期刊: 2020年14期
    页码:  32-33
    摘要: 课堂练笔是提升学生语言表达能力的有效手段。统编本教材特别注重学生的课堂练笔,并提出了明确的要求。以三年级为例,课后习题中安排了多次练笔,这多次练笔分别安排在《铺满金色巴掌的水泥道》《富饶的西...
  • 作者: 顾平
    刊名: 小学语文教学
    发表期刊: 2020年14期
    页码:  34-35
    摘要: 在阅读教学中,教师借助优秀的文学作品,在习作方面对学生进行引导与实践,通过鲜活的语言例子启发他们感知丰富多彩的表达形式,积累多样化的语言,或者循着作品的思路进行想象表达,结合不同作品的表达方...
  • 作者: 黄祎林
    刊名: 小学语文教学
    发表期刊: 2020年14期
    页码:  36-37
    摘要: 2011年版《语文课程标准》重视习作与阅读的关系,提出要将学生的读与写有效结合,互相促进。统编本教材中的课文都是阅读、学习、表达的范本,教师可以根据单元主题目标,有目的、有重点地去发掘单元内...
  • 作者: 杨海泉
    刊名: 小学语文教学
    发表期刊: 2020年14期
    页码:  38-39
    摘要: 2011年版《语文课程标准》针对汉语拼音的教学提出了明确的要求,“汉语拼音教学要尽可能有趣味性,宜多采用活动和游戏的形式”。这一点和一年级小学生的性格特点以及认知水平相吻合,他们不但活泼好动...
  • 作者: 刘雅聪
    刊名: 小学语文教学
    发表期刊: 2020年14期
    页码:  40-41
    摘要: 在语文教学体系里,识字教学是非常重要的一部分。在识字教学中,学生除了要对汉字的音、形、义进行掌握外,还应在阅读和写作中善于运用所学的汉字。低年级学生生性好动,单纯学习汉字又比较枯燥,所以难以...
  • 作者: 李鑫
    刊名: 小学语文教学
    发表期刊: 2020年14期
    页码:  42-43
    摘要: 汉字是世界上最美的文字,它传承了中华民族几千年的文明,是中华传统文化的重要载体。作为一名小学语文教师,有责任从低年级开始教会小学生识字写字,发掘中国汉字的美学因素。识字、写字是阅读和习作的基...
  • 作者: 雷富荣
    刊名: 小学语文教学
    发表期刊: 2020年14期
    页码:  44-45
    摘要: 第一课时【教学内容】交流预习内容;认读生字;了解课文内容。【教学过程】一、导入新课,交流资料1.出示恐龙化石图片,导入新课:请大家看课件,这是一张在中国辽宁省西部地区拍摄下来的,保存有羽毛的...
  • 作者: 张利明
    刊名: 小学语文教学
    发表期刊: 2020年14期
    页码:  46-46
    摘要: 【教学目标】1.借助图片、字族识字等多种方法,认识"扇、遇、安、痛、根、咦、竖"等生字,在具体的情境中理解运用多音字"扇"。2.借助疑问词"咦"和"?"读好问句的语气。3.根据课文语言图示,...
  • 作者: 石沉香
    刊名: 小学语文教学
    发表期刊: 2020年14期
    页码:  47-48
    摘要: 【教材分析】《总也倒不了的老屋》是统编本三年级上册第四单元的一篇童话,作者是慈琪。课文主要是讲乐于助人的老屋,觉得自己到了寿终正寝的时候了,该倒下了。这时,却有小猫、老母鸡、蜘蛛来请他帮忙,...
  • 作者: 顾月丽
    刊名: 小学语文教学
    发表期刊: 2020年14期
    页码:  49-49
    摘要: 【教材分析】教材中要求认的字,都是出现频率高的生活口语常用字,只要能够在语境中认识、能够运用于阅读就可以了。教学中采取活泼有趣的方式让生字反复再现,让学生从整体上识记字形,使识字得以巩固。【...
  • 作者: 林丽华
    刊名: 小学语文教学
    发表期刊: 2020年14期
    页码:  50-51
    摘要: 最近学校组织了一次语文教研活动,在活动中两位教师都执教了统编本二年级上册的《我要的是葫芦》。两位教师在教学中虽然都注重了引导学生"读好书和识好字",但是两位教师对于某些问题抓的深度不一样,抓...
  • 作者: 徐芗芗
    刊名: 小学语文教学
    发表期刊: 2020年14期
    页码:  52-53
    摘要: 古诗文以其简练的文字、整齐的句式、轻快的节奏、丰富的想象、热烈的情感,成为我国传统文化中的一颗璀璨的明珠。统编本小学语文教材非常重视古诗文的教学,每册课本都有编排。向学生展示其蕴含的独特魅力...
  • 作者: 徐志 钱敏
    刊名: 小学语文教学
    发表期刊: 2020年14期
    页码:  54-55
    摘要: 字词是构成语言的基本单位。认识字词,品味词句是开展文本教学的基础。学生若能更好地理解词语在段落中的意思,则能更好地理解文章的内涵,体会作品中蕴藏的人文意味。然而看似简单的字词教学却有一定的难...
  • 作者: 梁鸯鸯
    刊名: 小学语文教学
    发表期刊: 2020年14期
    页码:  55-56
    摘要: 语文课程的性质决定了语文课堂处处呈现语言文字,洋溢着优秀文化气息,应让学生在浓郁的语文气味中耳濡目染,传承优秀文化,提升自身文化修养。笔者以统编本二年级下册《雷雨》教学为例,谈谈自己的一些想...
  • 作者:
    刊名: 小学语文教学
    发表期刊: 2020年14期
    页码:  56-56
    摘要: 这里,有最前沿的语文教育理论文章;这里,有名师最新研发的课堂案例;这里,有一线教师最新的实践思考;这里,有一群朗读爱好者为您朗读小学语文课文;这里,有一群热爱写作的老师抒写他们的诗和远方;这...
  • 作者: 刘春艳
    刊名: 小学语文教学
    发表期刊: 2020年14期
    页码:  57-57
    摘要: 培养学生的想象思维,这是诗歌教学的重要目标。在教学设计时,教师需要对学生的思维现状有一定认识,结合诗歌诵读、诗歌解读、诗歌鉴赏、诗歌创编等教学环节,将学生带入特定的思维中,让学生感受诗歌的丰...
  • 作者: 徐隆娇
    刊名: 小学语文教学
    发表期刊: 2020年14期
    页码:  58-59
    摘要: 小学低年级的课文一般都具有图文并茂的特点,其中包含了不少精美的插图。这些插图能有效地刺激学生的感官,将学生带入到课文的情境中去,这样教师便能更好地开展情境式教学。情境式教学指的是在教学过程中...
  • 作者: 胡洁
    刊名: 小学语文教学
    发表期刊: 2020年14期
    页码:  59-60
    摘要: 教育部发布的《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》指出,在小学低年级阶段要促使学生对传统文化产生亲切感。所谓亲切感就是要让学生对中华优秀传统文化产生浓厚的兴趣,体会到中华优秀传统文化的感染力,...
  • 作者:
    刊名: 小学语文教学
    发表期刊: 2020年14期
    页码:  60-60
    摘要: 教学管见:在语文教育教学各方面的教学主张和教学观点。名校巡礼:能展现学校特色教学方法、课题研究成果的稿件,须有理论稿,有具体课例(最好是统编本教材)。读写迁移:在教学中以读促写或以写带读,将...
  • 作者: 余勇
    刊名: 小学语文教学
    发表期刊: 2020年14期
    页码:  61-61
    摘要: 随着时代的发展,信息化技术已经渗透到社会的各个方面,3D打印、人工智能、VR/AR/MR、微课等互联网+技术走进千家万户,“互联网+”正悄悄地改变着人们的社交、购物等生活。有专家表示,随着学...
  • 作者: 钱丽芳
    刊名: 小学语文教学
    发表期刊: 2020年14期
    页码:  62-63
    摘要: 新鲜习作素材的获得需要有一颗敏感的心。教师与学生们共同走在学习写作的道路上,的确需要扮演很多角色,用上很多法宝,去激活学生身边的人或事,引导他们的心逐渐敏感起来,捕捉到有意思的素材。一名语文...
  • 作者: 程利霞
    刊名: 小学语文教学
    发表期刊: 2020年14期
    页码:  64-64
    摘要: 这段时间,作为三年级班主任的我遇到一件非常烦恼而棘手的事情,那就是班上总是出现一些丢失东西的现象。刚开始我以为是学生自己不小心弄丢的,后来一连串事件证明这可能是有人蓄意而为。究竟是谁呢?看着...
  • 作者:
    刊名: 小学语文教学
    发表期刊: 2020年14期
    页码:  65-65
    摘要: 扫码订购吧!第三届国家期刊奖百种重点期刊首届中国教育传媒·读者喜爱优秀期刊"复印报刊资料"基础教学类重要转载来源期刊中国语文报刊协会会刊中国期刊方阵·双百期刊中国北方十佳期刊第二届国家期刊奖...

小学语文教学基本信息

刊名 小学语文教学 主编 杨永建
曾用名
主办单位 山西教育教辅传媒集团  主管单位 山西省教育厅
出版周期 旬刊 语种
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ISSN 1004-6720 CN 14-1016/G4
邮编 030009 电子邮箱 xxywjxhk22440@163.com
电话 0351-39619 网址
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