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小学校长
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主办单位：
中国教育学会
小学教育专业委员会
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出版周期：
双月刊
邮编：
130022
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摘要：
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2. 开展科技教育的探索与思考摘要：
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3. 小学生思维习惯的培养摘要：
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摘要： 教育科研是促进学校发展、提高教师索质，解决教育的热点和难点问题，实现教育决策科学化、民主化的重要保证，并且越来越引起了各方面的广泛重视和广大教育工作者的热情参与，对于我国基础教育改革和发展的...
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摘要： 问题意识是指学生在学习活动中遇到问题时所产生的一种主动质疑、积极探究的心理状态。这种状态可以促使学生积极思维，不断提出问题、分析问题和解决问题，从而变“被动接爱”为“主动探究”。...
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摘要： 基础教育改革与发展的实践，使我县教育决策者们形成一个共识，即基础教育的重点在农村，农村的重点在村小，村小处于重中之重的战略地位。因此，我县自“九五”初期恢复县制以来，以村小为突破口，实施了以...
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摘要： 新颁布的《语文课程标准》，明确提出低年级识字，要认写分开，多认少写。具体说来，识字目标分为两类：一是要求认识的字，只要求认识——在课文中认识，换个地方也还认识，没有其他要求；二是要求会写的字...
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8. 新课程理念下如何感悟数学摘要： 《数学课程标准》指出：数学要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有的知识出发，创设生动有趣的情境，让数学内容生活化。让学生在亲身的体验中学习数学、应用数学。...
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摘要： 《数学课程标准》明确提出：“通过义务教育阶段的学习，培养学生初步学会从数学的角度提出问题，理解问题。”这要教师努力创造条件，积极引导，培养学生的问题意识，让学成为自己学习的主人。...
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10. 浅谈新课程数学的课外作业摘要： 作为一名课改实验中的数学教师，我们该如何看待课外作业，如何让作业成为学生学习、创造、游戏的乐园，使作业真正促进学生的发展呢？现结合我一学期的教学实践，从以下几个方面谈谈我的一些尝试和体会。...
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摘要： 随着城市化进程加快，学校布局调整基本到位和财政对教育投入加大，目前除城乡结合部规划区内的学校外，其他乡镇已实现一乡一小学，初中都向建制镇和城区集聚的目标，每所中小学都配有多媒体专用教室和两个...
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摘要： 小学生一步入六年级学期初，细心的班主任就会发现，自己的学生言行举止，都发生了变化：头发染色了，侃大山一套一套的，而且垃圾语言频率高；犯错误之后也是百般狡辩，和教师争是非；尤其是男生与女生之间...
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摘要： 树勋小学始建于1912年，现有51个教学班，2500多名学生，教职工232人，教师平均年龄30.12岁，其中本科及大专毕业生占教师的98.8％。有97名教师已读完东北师大研究生课程。学校占地...
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14. 浅谈小学综合实践活动课程的评价摘要： 综合实践活动课属于活动课程范畴，是活动课程在新的时代条件下的深化与发展，它具有自己独特的育人价值与功能。根据综合实践活动的目标定位，课程的评价与学科课程评价有很大的不同。为了更好地落实活动课...
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15. 让师生成为学校的主人摘要： 作为一校之长，应当成为好的设计师，带领班子成员一起精心设计学校的教育教学整体规划，用先进的管理理念去谋划学校的办学方略，使学校各项工作有明确的目标和办学理念，从而走出一条有个性化、独具特色的...
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16. 实行民主化人性化管理摘要： 通过几年的工作实践，我深深地体会到，要走出一条有个性化、独具特色的办学新路，必须坚持民主人性化管理。实施民主化、人性化的管理，关键在于要调动人的最大潜能，要充分相信广大师生，让师生参与学校民...
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17. 适应新形势，学会当书记摘要： 我从1984年开始担任学校行政工作，上世纪90年代初开始学校党政职务一肩挑，2001年局党委根据本人的要求和工作的需要，开始担任专职书记。职务依旧．形势却是变化和发展的，如何当书记，仅谈几点...
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18. 在生活中学习数学 让数学走进生活摘要： 义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展，这不仅要考虑到数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，《课标》还强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实...
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19. 思品课堂中的多维评价摘要： 教学评价在学校教育教学活动中有着直接的导向作用。它不仅能衡量学生的学习行为，而且能衡量教师的教育、教学行为。教师通过对学生客观及时的评价，教学的信息能够得到及时的反馈，使教学活动得到及时的调...
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20. 校园先锋摘要： 赵红娣：上海桃浦中心小学校长办公室主任，区语文学科骨干教师，多次在市、区教学评比中获奖。上海市5版教学评比优秀奖、优良奖。区教学评比一、二等奖。撰写论文获全国电化教育年会二等奖。市小语会教学...
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摘要： 湖南省长沙市芙蓉区育英学校，创建于1950年10月，原系湖南省军区干部子弟学校。现在的校园是在1998年原址上改建的。学校现有31个教学班，1816名学生，97位教职工。其中特级教师2人，中...
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摘要： “大语文”教育观认为发展学生的语言有着广阔的天地，不能把发展语言的工作仅仅局限于课堂上，不能把学生的语文学习禁锢于校园之内。因而，我们要构建一个以课堂教学为主体，以语文课外活动和良好环境为两...
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摘要：
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24. 课程改革呼唤教师合作文化摘要： 长期以来人们没有确立终身学习的理念，认为教师的工作只需要接受几年的专业训练，就可以几十年如一日，用自己熟悉的教案周期性地讲授相同的内容，以不变应万变。教师文化的保守性必然导致拒斥变革，教师团...
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25. 村小英语教学不容忽视的六个问题摘要： 按照省规定，村小从三年级开设英语课，这是一件令农村广大教师及家长特别欣慰的事，至少缩短了城乡英语教学之间的差距，大大降低了村小学生外流的现象。然而，我们又毋庸置疑，几来刚刚起步的村小英语教学...
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摘要： 《小学英语课程标准》强调，课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成...
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27. 让学生成为班级管理的主人摘要： 班主任是整个班级工作的领导者和组织者，是沟通学校、社会、家庭的桥梁和纽带，而班主任的主要工作就是管理好自己班级的每位学生，使他们能够在良好的班集体里健康、全面的成长和发展。那么如何做好班主任...
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摘要： 近年来，我校坚持把加强校园文化建设作为提高学生全面素质的重要途径，在学校领导的重视和支持下。在广大师生的积极参与和努力下，将校园文化建设与特色建设紧密结合，紧紧围绕“一个中心”（全面推进素质...
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29. 让课堂充满生命的活力摘要： 布鲁纳说过：“知识的获得是—个主动的过程。学习者不应是信息的被动接受者，而应该是知识获得的主动参与者。”也就是说，真正具有创造性的教学活动，应是师生共同的生命的投入，是一种良性的双向互动，绝...
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30. 培养小学生有意义的发现学习摘要： 在小学数学学习中，有意义的发现学习是学生获得数学知识的最好形式和途径。它有利于激发学生智慧的潜力，有利于培养学生实践操作的能力。有利于培养学生分析、综合、推理、判断等逻辑思维能力，有利于记忆...
小学校长基本信息
| 刊名 | 小学校长 | 主编 | 李勃生 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 中国教育学会 小学教育专业委员会 | 主管单位 | |
| 出版周期 | 双月刊 | 语种 | |
| ISSN | CN | ||
| 邮编 | 130022 | 电子邮箱 | |
| 电话 | 0431-85382 | 网址 | |
| 地址 | 长春市朝阳区湖园路14号(吉林省教育科学 |
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