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江苏教育研究
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Jiangsu Education Research
曾用名：
江苏教育研究：理论（A版）
《江苏教育研究》（旬刊）杂志社成立于2007年，是由江苏省教育厅主管、江苏省教育科学研究院主办的刊物。《江苏教育研究》遵循“为职业教育行政决策与管理服务，为职业教育教学改革和科研服务，为繁荣职业教育理论和职教师资发展服务”的方针，立足江苏，面向全国，服务基层；贯通中职高职，联合行业企业，综合教学、管理、研究与培训。密切关注职业教育改革新动态，研究职业教育改革的理论和实践新问题，及时宣传职教改...
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主办单位：
江苏省教育科学研究院
ISSN：
1673-9094
CN：
32-1777/G4
出版周期：
旬刊
邮编：
210013
地址：
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1. 难忘那段绚丽刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2006年4期页码:摘要： 二00五年十至十一月间，我有幸参与中国教育国际交流中心组织的终身教育考察团赴德国、荷兰等国学习考察。考察时间不长，感受却很丰富，在法慕（法兰克福至慕尼黑）公路沿途所见到的绚丽异常的树林，给我...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2006年4期页码:摘要： 一、传统德育课程中存在的困局 （一）问题核心：远离现实生活20世纪，特别是新中国成立以来，我国学校德育课程在其发展的各个阶段都积累了有关的经验，但也有不少深刻的教训。其一是德育课程定位偏移...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2006年4期页码:摘要： 在一次品德与生活的教研活动中，一位老师上了一节《我与动物交朋友》的品德与生活课。课上，老师让学生说说自己最喜欢哪种小动物，然后说说它们的样子、生活习性等，最后让学生模仿一下这些小动物的叫声。...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2006年4期页码:摘要： 教师是人文精神的人格化载体。意思是说学生在受教育过程中不知不觉地、潜移默化地接受着影响，而这影响除了间接的、较抽象的书本知识以外，每天大量的、耳濡目染的、比较生动形象的是接受教师有意无意的伦...
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5. 谈新理念下的课堂管理观刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2006年4期页码:摘要： 在新课程背景下，随着教学方式和学习方式的变革，课堂管理也应随之变革，以满足新课程实施的需要。管理是一门科学，更是一种艺术。课堂教学的高效，有赖于课堂管理的优化。传统的课堂管理，强调以制度管理...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2006年4期页码:摘要： 长期以来，各地各级教育科研工作有明确的目标（为教育行政宏观决策服务，为教育教学改革实践服务，为繁荣教育科学事业服务），有畅通的途径（开展群众性教育科研，开展教育科学课题研究），有众多的科研方...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2006年4期页码:摘要： 在某种意义上，教育就是一个不断诞生、实现、刷新理想的过程；教育工作者的职责和使命就是使教育的理想成为教育的现实。
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2006年4期页码:摘要： “教育科研为教育行政决策的民主化科学化服务，为教育改革与发展的实践服务，为繁荣教育科学服务”是教育科研的本质要求，是区域（学校）教育科研的安身立命之本，是区县教科研机构的职能之魂。能否坚持教...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2006年4期页码:摘要： 叶澜在《新世纪教师专业素养初探》中说：“具有教育智慧是教师专业素养达到成熟水平的标志，是各种专业素质在教师身上综合实现的结果，它需要教师长期全身心地投入教育实践，通过不断的反思、探索、创造才...
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10. 青年教师教育科研能力的培养策略刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2006年4期页码:摘要： 教师作为教育教学行为的主体，其教育科研能力的提高有赖于自身科研意识的增强，有赖于深入持久地参与教育科研活动。教师只有在研究过程中才能获得研究能力的实质性提高。广大中小学校为了提高自身的办学品...
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11. 明天，我们出发刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2006年4期页码:摘要： 虽才实实了几个月，但跟学生的友谊已浓得化不开了。一天课间，小张同学突然问：“老师，你能带我们去春游吗？原先的班主任不同意．我们知道老师是为我们好，但一天到晚被管着，闷死了，就想出去透透气。现...
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12. 做人教育：学校德育的永恒主题刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2006年4期页码:摘要： 《中国教育改革和发展纲要》明确提出“中小学要由应试教育转向全面提高国民素质教育的轨道上来”。全面推进素质教育，必须把德育放在首要位置，提高国民素质，学校德育肩负着更为特殊的使命。然而就学校德...
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13. 智慧教育：校本发展的智慧选择刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2006年4期页码:摘要： 在不太长的办学历史中，南京市拉萨路小学取得了令人瞩目的成绩，赢得了较高的社会声誉。现学校一校三址，校园占地总面积达22000平方米，拥有69个班，3000多名学生，170多名教职工。学校先后...
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14. 关于生态型学校建设的初步思考刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2006年4期页码:摘要： “生态”一词最初见于生态学，是指一定地域（或空间）内生存的所有动植物之间、动植物与其所处环境之间的相互关系，它强调系统中各因子之间的相互联系、相互作用以及功能上的统一，含有系统、整体、和谐、...
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15. 立足文本的拓展更精彩刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2006年4期页码:摘要： 课文文本是最基本、最重要的教学资源，但对于语文阅读教学来说，适当的拓展又是必不可少的。我们认为，拓展应该首先根植于文本，而同时又超越文本，即在学好文本的基础上进行拓展，拓展之后又反过来促进学...
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16. 追求有效的数学课堂教学刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2006年4期页码:摘要： 有效教学是指在教学活动中，教师采用各种方式和策略，用最少的时间，最小的投入，取得尽可能多的教学效果，实现特定的教学目标，满足社会和个人的教育价值而组织的活动。现代学习论指出：促进学生的学习和...
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17. 图式理论与英语阅读理解教学刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2006年4期页码:摘要： 图式理论是认知心理学家用以解释心理认识过程的一种理论。图式（Schema）的概念最早是由哲学家、心理学家康德（Kant，1781）提出的，经过多年的发展，直至20世纪70年代后期，美国人工智...
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18. 课堂教学应突出五个“度”刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2006年4期页码:摘要： “给无助的心灵带来希望，给稚嫩的双手带来力量，给迷蒙的双眼带来清明，给孱弱的身躯带来强健，给弯曲的脊梁带来挺拔。”这是我们无锡新区实验小学进行课堂教学改革的一个重要理念，按照这样的理念，我们...
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19. 让教材在教学过程中灵动起来刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2006年4期页码:摘要： 教材是课程的主要载体，是实现课程三维目标的主要媒介。教学过程是课程实施的过程，也是课程创新和开发的过程。新的教材观强调：“用教材教：而不是教教材。”教材无非是一批例子，是教师教学和学生学习的...
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20. 引导学生主动参与数学学习过程刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2006年4期页码:摘要： 弘扬人文主义精神，激发人的主体意识，培养人的主体能力，是当今时代发展对学校教育提出的必然要求。小学数学新课标明确提出：学生是数学学习的主人，要确定学生在数学学习过程中的主体地位。这就要求教师...
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21. 在阅读中深入对话刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2006年4期页码:摘要： 强调师生对话是新课程背景下阅读教学的重要理念，许多教师正努力在课堂上诠释着这一理念，但如何引导学生深入文本、展开对话？这是许多一线教师依然感到困惑的问题。笔者在教学实践中围绕这一问题积极探索...
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22. 对幼儿教师“不作为”的观察分析刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2006年4期页码:摘要： 《幼儿园教育指导纲要》实施四年来，广大幼儿教师的教学行为不断发生着变化，许多教师在这个过程中迅速成长起来。但也有不少教师对《纲要》的一些理念认识还比较模糊，引发了教学行为上的偏差。笔者在开展...
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23. 幼师韵律体操教学中合作学习初探刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2006年4期页码:摘要： 合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确责任分工的互助性学习。作为新课程倡导的三大学习方式之一，合作学习越来越受到师生的重视。
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24. 主题墙饰：流动的教育风景刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2006年4期页码:摘要： 把幼儿园环境看作一种教育资源，不仅是新《纲要》提出的理念，也是瑞吉欧教育理念所大力倡导的。教师要重视环境创设，要让幼儿真切感受到环境是属于他们的，这种情感能使幼儿对环境产生极大的信任，从而热...
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25. “跪下学”与“挺直学”刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2006年4期页码:摘要： 在分析《为中华之崛起而读书》这篇课文的后半部分时，老师先要学生朗读周恩来回答魏校长的那一句话：为中华之崛起而读书!要求读出铿锵有力的语气，一遍又一遍，当读得颇有一些激情时，老师问大家：“周恩...
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26. 一节好课里究竟有什么刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2006年4期页码:摘要： 当下是课堂教学资讯升级的时代，报刊、电视、网络以及观摩当仁不让地随时提供各种教学资讯，使一线老师目不暇接，眼花缭乱，茫然不知所措。有时，老师们在炫目的教学资讯中打转。逐潮新的资讯，却难以明辨...
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27. 谁也无法拒绝智慧的爱刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2006年4期页码:摘要： 任教以来，素以“以情感人”为特点，没有哪位学生能拒绝我爱的鼓励。各种问题孩子见得多了：贪玩不爱做作业的，因家庭问题而思想意识复杂的，脾气暴躁并具攻击性的，因青春期的萌动而引发无数青涩故事的…...
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28. 教育呼唤回归刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2006年4期页码:摘要： 课改已进入了第五个年头。曾几何时，多元理论、建构原理、绿色教育、后现代主义……弄得教师不分南北。一些人言必称希腊，动则讲革命，好像不翻点花头，玩点噱头，就要落伍。其实，教育之道真的会瞬息万变...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2006年4期页码:摘要：
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2006年4期页码:摘要：
江苏教育研究基本信息
| 刊名 | 江苏教育研究 | 主编 | 丁晓昌 |
| 曾用名 | 江苏教育研究：理论（A版） | ||
| 主办单位 | 江苏省教育科学研究院 | 主管单位 | 江苏教育厅 |
| 出版周期 | 旬刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1673-9094 | CN | 32-1777/G4 |
| 邮编 | 210013 | 电子邮箱 | jsjyzjb@126.com |
| 电话 | 025-837583 | 网址 | |
| 地址 | 南京市北京西路77号教科研楼 |
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