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教师教育研究与评论2004年出版文献
出版文献量（篇）
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教师教育研究与评论
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曾用名：
师资培训研究
主办单位：
浙江省高师师资培训中心
浙江师范大学
全国高校师资培训研究会
ISSN：
CN：
出版周期：
双月刊
邮编：
321027
地址：
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31. 试论教师角色的转换刊名： 教师教育研究与评论发表期刊： 2004年2期页码:摘要： 在新的历史时期，教师应当由专门传授知识的“教书匠”这一角色向教育者、管理者、心理健康的保护者、学习者、研究者和改革者等多种角色转变。而这种转变，只能靠教师提高自身素质来进行，除此之外，别无它...
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32. 高师公共教育学教师的角色定位刊名： 教师教育研究与评论发表期刊： 2004年2期页码:摘要： 公共教育学是高等师范院校对学生进行教育科学训练的一门重要课程。其目的是对学生(未来教师)进行现代教育观念、教育理论知识和教育研究意识的教育。公共教育学课程性质及任务的特殊性，决定了其教师角色...
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33. 大众语言教学的理论与实践研究刊名： 教师教育研究与评论发表期刊： 2004年2期页码:摘要： 随着时代的前进，社会的进步，大众语言的迅猛发展，汉语的变化十分迅速，本文从现实社会考察语言的演变，从而对大众语言有一个理性的认识，继而探讨大众语言与学校语文教育的关系，并寻找学校传统的语文教...
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刊名： 教师教育研究与评论发表期刊： 2004年2期页码:摘要： <正> ●总论●社会结构转型与温州民办教育/刘剑虹等∥《教育研究》2003(11) 改造大学:大学校长不能放弃的责任/眭依凡∥《教育研究》2003(11) 我国现行师德规范的缺失与重构/曾洁...
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刊名： 教师教育研究与评论发表期刊： 2004年3期页码:摘要： 社会转型时期的高校人事制度改革具有过渡性特征，因而应以渐进性、多样性、中心性、中和性为策略，在制度重构中协调好受益者、决策者、受损者三者之间的关系。本文还以教师聘任制为个案提出操作性框架。
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刊名： 教师教育研究与评论发表期刊： 2004年3期页码:摘要： 教师参与课程开发既是教师专业发展的需要，也是教师专业发展的权利。教师的专业发展渗透于课程设计、课程实施、课程评价的各个阶段。在我国，由于缺乏教师参与课程开发的传统，在实践中遇到诸多的难题，如...
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刊名： 教师教育研究与评论发表期刊： 2004年3期页码:摘要： 知识共享是教师管理的重要内容和目标，也是教师管理的一种策略。“非知识共享”状态下的教师管理往往导致教师工作单兵作战、团队协作精神薄弱、教师的隐性知识开发不够、知识创新力度不大、教师专业成长不...
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刊名： 教师教育研究与评论发表期刊： 2004年3期页码:摘要： 课程研究范式的转换不仅催生了新的课程话语系统与研究方法论，同时也带来课程研究视域的适应性调整，即从课程研究转向教师研究。教师因而在课程改革中被赋予更多的期望，然而衍生于传统课程系统的教师文化...
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39. 信息技术与高校教师培训手段的革新刊名： 教师教育研究与评论发表期刊： 2004年3期页码:摘要： 信息技术的发展促进了现代教育技术的发展，带来了高校教育教学的深刻变化，要求高校教师必须掌握现代教育技术，也要求对高校教师培训手段必须进行革新。
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刊名： 教师教育研究与评论发表期刊： 2004年3期页码:摘要： 本文结合教师信息技术培训的实践和研究，对教师信息技术培训中，在组织形式、培训内容、培训方法、评价方法及条件建设方面存在的主要问题进行了评述。在具体问题的分析中，对解决问题的思路和方法，作者论...
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刊名： 教师教育研究与评论发表期刊： 2004年3期页码:摘要： 开展教师培训，提高教师实施素质教育的能力和水平，是全面推进素质教育和新课程改革的基本保证。然而传统的教师培训工作还存在一些问题，难以适应教育形势发展的要求。为此，本文具体阐述了参与式培训的含...
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42. 小学教师备课情况调研报告刊名： 教师教育研究与评论发表期刊： 2004年3期页码:摘要： 教师传统的备课随着信息化时代的到来和基础教育课程改革实验的不断深入受到了前所未有的挑战。为了解海宁市小学教师备课工作现状，我们开展了从教师备课数量、时间、形式与手段到教案的结构与内容的较为全...
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刊名： 教师教育研究与评论发表期刊： 2004年3期页码:摘要： 本文从管理学的视野对影响中小学教师专业发展的四个主要因素学习机遇、学习时间、学习经费和学习机构进行了分析。提出了以下建议：(一)出台《中小学教师继续教育的实施细则》，对各级教育行政管理部门、...
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44. 论教师的教育哲学素养刊名： 教师教育研究与评论发表期刊： 2004年3期页码:摘要： 教育哲学素养是指人们自觉运用哲学来思考、探讨教育的理论和实践诸方面问题的一种特殊的、综合性的素质与修养。教师的教育哲学素养属于一种职业的、专业性的教育哲学素养，在教师素养中的具体表现，可以概...
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45. 语文教师听说读写能力浅说刊名： 教师教育研究与评论发表期刊： 2004年3期页码:摘要： 中学语文教学要重视学生听说读写能力的培养。这项工作做得如何，取决于中学语文教师本身的听说读写能力的状况。因此要明确听说读写能力的内涵，大力提高中学语文教师的听说读写能力。
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46. 对话与分享——巴州教育考察报告刊名： 教师教育研究与评论发表期刊： 2004年3期页码:摘要： 本文通过对德国巴伐利亚州的学校教育的考察，比较了中国与巴州教育的差异，辩证地分析了中国与巴州教育相互影响的可能性，阐明了近年来中国教育改革取得的积极效果。
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刊名： 教师教育研究与评论发表期刊： 2004年3期页码:摘要： 我国的基础教育课程改革工作正在全面展开，关于新课程方面的作品层出不穷：有关注课程改革理念的，有关注课程改革举措的，有关注课程改革内容的，有关注课程改革策略的，也有关注课程改革的机制的……，但...
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刊名： 教师教育研究与评论发表期刊： 2004年3期页码:摘要： <正>~~
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49. 卷首语刊名： 教师教育研究与评论发表期刊： 2004年4期页码:摘要： <正> 正当我们为《2003-2007年国家教育行动振兴计划》的公布和国家教育投入达到4%而兴奋之时,我们更有必要想到教师的作用与教师的质量。提高与改善教师的品质,为此提出了很多改革的方案。...
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刊名： 教师教育研究与评论发表期刊： 2004年4期页码:摘要： 高校教师培训工作是高校师资队伍建设的一项重要任务。高等学校要发挥知识人才宝库的潜能和多学科综合的优势，成为培养创造性人才的摇篮、知识创新的中心和动力源、技术创新和产业化的重要基地，关键在于拥...
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刊名： 教师教育研究与评论发表期刊： 2004年4期页码:摘要： 2004年上海市中小学校长“贯彻上海市教育工作会议精神”专题培训，根据教师学习“参与·互动·建构”的本质，采取了包括网上校长论坛在内的多种促进校长参与、互动和建构知识的培训形式，取得了预期的...
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52. 中小学教师培训失真成因及对策浅谈刊名： 教师教育研究与评论发表期刊： 2004年4期页码:摘要： 中小学教师培训最重要的是培训的效果。但在实际操作过程中，却存在着种种导致培训失真的因素。本文主要是从培训者和被培训者的角度分析培训失真的成因以及解决的对策。
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刊名： 教师教育研究与评论发表期刊： 2004年4期页码:摘要： 课程情境本质上是一个场。心理场论思想的主要特征表现为整体动力观、系统观、心理取向、整合倾向、建构法。相应地，课程情境也表达着上述场性的特征：它是一个学习者与各种课程资源相互作用的整体，一个动...
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54. 数学教师继续教育类专业课程研究刊名： 教师教育研究与评论发表期刊： 2004年4期页码:摘要： 数学教师继续教育是指走上教师岗位后的数学教师的培养与培训，目前主要有数学教学论硕士学位研究生、教育硕士专业学位数学教学学科、数学教师继续教育职务培训、数学教师校本培训等类型。其课程名称设置大...
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刊名： 教师教育研究与评论发表期刊： 2004年4期页码:摘要： 本文通过对广西“中小学教师继续教育工程”实施情况的抽样调查结果的分析，从培训机构建设、经费投入情况、管理、培训模式、手段及课程与教材建设等方面对中小学教师继续教育实施过程中的一些情况作了分析...
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刊名： 教师教育研究与评论发表期刊： 2004年4期页码:摘要： 学生学习方式的变革对体育教师带来一定的压力，职业倦怠是影响体育教师职业素质、心理健康的不利因素，其身体的衰竭、认知的扭曲和行为的异常，影响着体育教师素质的全面发挥。其成因来自于社会因素、职业...
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刊名： 教师教育研究与评论发表期刊： 2004年4期页码:摘要： 教育科学研究是新世纪教育工作者的必备素质，它是教师专业化和教育创新的要求，也是提高教育教学质量和教师形成独立教育教学风格的要求。本文综述了教师教育科学研究的重要性及实际意义与作用。在分析高职...
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58. 语文教师与校本教学研究刊名： 教师教育研究与评论发表期刊： 2004年4期页码:摘要： 该文论述了校本教学的基本特征，并从课题研究的形成、课题研究的过程、课题研究的成果及其表达形式等方面，论述了语文教师如何从事校本教学研究。
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刊名： 教师教育研究与评论发表期刊： 2004年4期页码:摘要： 随着双语教学的理论与实践研究在国内展开，小学英语的师资现状呈现了许多问题。为了顺应新课程改革“以评价促发展”的评价理念，从实践操作的层面解决对小学英语师资培养中的评价问题，《小学英语课程与教...
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60. 小学教师教学设计现状调查与分析刊名： 教师教育研究与评论发表期刊： 2004年4期页码:摘要： 根据对武汉市小学教师教学设计现状的调查研究，剖析了小学教师在教学设计上存在的诸多问题：对教学设计的内涵缺乏比较全面的认识；对教学设计的态度比较鲜明，但潜伏着危机；教学设计形式化倾向明显，缺乏...
教师教育研究与评论基本信息
| 刊名 | 教师教育研究与评论 | 主编 | 徐辉 |
| 曾用名 | 师资培训研究 | ||
| 主办单位 | 浙江省高师师资培训中心 浙江师范大学 全国高校师资培训研究会 | 主管单位 | |
| 出版周期 | 双月刊 | 语种 | |
| ISSN | CN | ||
| 邮编 | 321027 | 电子邮箱 | |
| 电话 | 0579-22824 | 网址 | |
| 地址 | 杭州天目山路148号 |
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