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教育情报参考
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中央教育科学研究所
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月刊
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1. 幽默是一把金钥匙刊名： 教育情报参考发表期刊： 2007年10期页码:摘要： 什么是幽默？ 詹姆斯·乔治说：“幽默，是卑下与崇高之间对比的结果，它不仅代表了艺术，而且代表了美学和生活中的哲理。”爱默生说：“幽默增强了我们生存的意义，保持了我们清醒的头脑。由于幽默，我...
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刊名： 教育情报参考发表期刊： 2007年10期页码:摘要： 温家宝总理与北京师范大学免费师范生座谈时强调“穷人教育学”的理念，强调要让学校的大门向每个人公平地敞开，让所有贫困家庭的子女都能上学，真正享有受教育的平等权利。这对破解当前我国诸多教育难题具...
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刊名： 教育情报参考发表期刊： 2007年10期页码:摘要： 教育部有关负责人日前表示，各地教育行政部门要尽快制订保障农村留守流动儿童平等接受义务教育的法规、政策，农民工子女上学收费要与当地学生平等对待。
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4. 正确理解教育均衡化刊名： 教育情报参考发表期刊： 2007年10期页码:摘要： 4月9日的《中国教育报》上有一篇文章《农村学校好教师都被选调进了城》，提到每年七八月份，一些经济不发达的县（区），都要选调农村中小学教师进城。作者认为，这样的“掐尖”制度加剧了社会不公，“与...
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5. 专家论教育公平刊名： 教育情报参考发表期刊： 2007年10期页码:摘要： 公平而差异是基础教育的必然选择 在实现教育公平时允不允许差异？我认为，不仅应该允许差异，而且要承认差异，重视差异，培养差异。人的天赋是有差异的，这在心理学界已有共识。另外，多元智能理论也...
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6. 走出创新教育的四个误区刊名： 教育情报参考发表期刊： 2007年10期页码:摘要： 中小学教育本属创新教育的最前沿阵地，但实际上却有滞后的迹象。喊了多少年素质教育之后，作为素质教育重要一环的“创新”教育却没有真正深入到教育者的思想意识和教育方法之中。前不久，某报登载一则新闻...
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7. 培养有创新精神的人刊名： 教育情报参考发表期刊： 2007年10期页码:摘要： 创新精神不是拍脑袋 创新首先要有科学性。创新精神不是拍脑袋，科学创新要搞清楚有什么局限性。科学实践告诉我们，真理有普遍性，也有局限性，超过这个局限，真理就成了谬误。自然科学中的定理就有很...
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8. 当代中国是否缺失教育家刊名： 教育情报参考发表期刊： 2007年10期页码:摘要： 这是一个很难用“是”或者“不是”来作判断性回答的问题。“人们通常认为的当代中国缺失教育家，是指缺乏像蔡元培先生那样传统意义上的教育家。”北京大学教育学院教育与人类发展系陈洪捷教授说，“但是，...
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刊名： 教育情报参考发表期刊： 2007年10期页码:摘要： 据央视报道，一位小学一年级的学生，面对做不完的作业，发出了怀念幼儿园的感慨。小小少年已知愁滋味而开始怀旧，足令大人心酸。但我也知道，即便在许多幼儿园，儿童们也已不堪重负，被他们的父母拴在“早...
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刊名： 教育情报参考发表期刊： 2007年10期页码:摘要： 教育首先是人学，要研究学生不同的兴趣、爱好、才能、天赋和倾向，从而促进学生多元智能的发展，这是中小学教育科研的核心价值。宵了这样的认识，中小学教育科研在引领和推动区域教育改革与发展的挑战面前...
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11. 分步推进学校“龙头”课题的策略刊名： 教育情报参考发表期刊： 2007年10期页码:摘要： “龙头”课题是指以学校整体发展为依托，全面带动学校工作的课题。学校力图创出自己的办学特色，合理地定位学校办学特色，科学地实践学校的办学特色，学校迫切希望能形成一个比较核心的课题，通过课题研究...
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12. 校本教研：轻负才会有效刊名： 教育情报参考发表期刊： 2007年10期页码:摘要： 校本管理中对人力资源开发的主要对象是教师，这就要求学校管理者的管理思想要从以前单纯的“以校为本”转变为“以教师为本”，进而实现“以学生的发展为本”。校本教研作为学校人力资源开发的主要途径，在...
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刊名： 教育情报参考发表期刊： 2007年10期页码:摘要： 随着基础教育改革的不断深入，教育科研已不再是专家的专利，它逐渐“下嫁”到基层学校，中小学教师已成为教育科研队伍中一支重要的生力军。诚然，巾小学教育科研有别于高校和研究机构的科研，如以解决教育...
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14. 学校管理中的不等式刊名： 教育情报参考发表期刊： 2007年10期页码:摘要： 创建和谐教育，“绿化”内部环境，需要澄清一些学校管理中的错误认识。随着新课程的实施，许多学校认识到教师也是学校管理中不可忽视的资源，教师逐渐拥有了越来越多的发言机会，但有发言的机会并不等于就...
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15. 警惕精细化管理的误区刊名： 教育情报参考发表期刊： 2007年10期页码:摘要： 学校的精细化管理就是落实管理责任，将管理责任具体化、明确化，这就要求每一个人都要到位、尽职、对工作负责、对岗位负责。但是，管理的难处在于“度”的准确把握和拿捏，实践中，精细化管理需要走出一些...
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16. 新任校长切莫走入心理误区刊名： 教育情报参考发表期刊： 2007年10期页码:摘要： 在学校管理中，新校长心理误区主要表现为以下几个方面：权威心理 周校长刚任职某重点中学，因为年轻有激情，对工作非常负责。为了提高教学质量和办学效益，他事无巨细，甚至于细到亲自查班级学生上课时“...
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17. 试论“以教师为本”的管理刊名： 教育情报参考发表期刊： 2007年10期页码:摘要： “以教师为本”的管理主要有三层含义：一是以“教师”为中心的管理，确立教师在学校管理中的主导地位，把教师作为学校管理的主体；二是教师是能发挥积极能动性的、有思想、有创造力的管理客体，而不是一种...
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18. 打造教育的亲和力刊名： 教育情报参考发表期刊： 2007年10期页码:摘要： 教育的亲和力，就是学校对于教师和学生的吸引力，更多的体现在能够带给教师和学生安全感、成就感和幸福感的校园生活之中。从对学生的教育过程而言，就是春风化雨，就是浸润心田，就是循循善诱，就是用充满...
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19. 新教师须谨记的三个“不等式”刊名： 教育情报参考发表期刊： 2007年10期页码:摘要： 新教师由于缺乏经验，很容易在教育教学中栽跟斗。为了帮助新教师提高认识，本文提供几个典型的案例，希望引起足够重视。
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刊名： 教育情报参考发表期刊： 2007年10期页码:摘要： 记者：中国新一轮基础教育课程改革已经走过了几年艰辛的历程。对此有何感想和评价？ 潘庆玉：已经走过七年时间的新课程，是最近几年来教育界乃至全社会最为关注的话题之一。时至今日，新课程的神秘性被...
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刊名： 教育情报参考发表期刊： 2007年10期页码:摘要： 随着新一轮基础教育课程改革的全面启动，“观课议课”以它新的内涵和优势，在课改活动中被广泛推崇。但在基层学校，从“听课评课”到“观课议课”只是换了一个词语而已。如何利用“观课议课”这种简便的教...
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22. 公开课若干争议的问题述评刊名： 教育情报参考发表期刊： 2007年10期页码:摘要： 公开课是教师教学生涯中的必不可少的经历，也是公认的教师专业化发展的重要途径之一。目前国内学者对公开课的研究较多，对公开课的争议也较大，笔者主要列举其中五个方面：
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23. 探究教学的实施：理念与策略刊名： 教育情报参考发表期刊： 2007年10期页码:摘要： 新课程改革以来，探究教学已成为一种重要教学方式，成为改变我国传统教育和传统课堂的一种重要手段。然而，就探究教学的实践来讲，我国正处于探索阶段，课堂往往引进国外的一些探究教学模式，教师则模仿国...
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24. 浅论新型班级刊名： 教育情报参考发表期刊： 2007年10期页码:摘要： 班级是学校教育的主体性组织，班级管理的质量极大地影响着整个班级的教育质量，影响着令班学生的整体素养能否有效提高；班级的发展与形成经历了漫长的历史过程，班级概念的内涵不断丰富，外延不断扩展，这...
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25. 解读和谐班级的创建刊名： 教育情报参考发表期刊： 2007年10期页码:摘要： 一、正确认识和谐班级中的相互性关系 和谐班级中的人与人的关系，人与环境的关系，人与自身的关系应具有相瓦性，正确认识这几种相互性关系将有利于和谐班级的建设。
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26. 国外，谁才有资格当教师刊名： 教育情报参考发表期刊： 2007年10期页码:摘要： 谁来颁发证书 美国：教师的资格证书由各州自行颁发。各州的资格证书名称不统一，而且对教师资格的要求也不尽相同，因此州与州之间的相互认可还是十分困难。
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刊名： 教育情报参考发表期刊： 2007年10期页码:摘要： 暗示，在我们的日常生活中是最常见的一种特殊心理现象。它是人或周围环境以言语或非言语的方式向个体发出信息，个体无意识地接受了这种信息，从而做出一定的心理或行为反应的一种心理现象。俄国著名心理学...
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刊名： 教育情报参考发表期刊： 2007年10期页码:摘要： 教育是一个复杂而又漫长的过程，它不仅是学校、教师的责任，更是家庭、社会的共同责任。如何挖掘学校、社会、家庭三方面的共同合力，发挥教育最大功能，是我们所面临的最迫切、最需要解决的问题。针对这些...
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刊名： 教育情报参考发表期刊： 2007年10期页码:摘要： 一、农村中小学现代远程教育工程资源建设与开发的现状 “教育资源是旨在开发教育对象的创造潜质，作用于经济社会发展和社会进步的物力和人力的优化组合与合理开发”。根据资源本身的表现形式，农村中...
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刊名： 教育情报参考发表期刊： 2007年10期页码:摘要： 1948年建国以来，以色列并没有专门为创新或自主创新制定一个专门的政策法规，但是，对创新和自主创新的鼓励措施，却包含在许多相关的经济、科技政策法规之中。如1959年制定的《投资鼓励法》、19...
教育情报参考基本信息
| 刊名 | 教育情报参考 | 主编 | 柳芳 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 中央教育科学研究所 | 主管单位 | 教育部 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 | |
| ISSN | CN | ||
| 邮编 | 100088 | 电子邮箱 | jks.qbck@cnier.ac.cn |
| 电话 | 010-829553 | 网址 | |
| 地址 | 北京北三环中路46号 |
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