论文降重
免费查重- 钛学术文献服务平台 \
- 学术期刊 \
- 社会科学II期刊 \
- 初等教育期刊 \
- 小学教学参考：数学版期刊 >
小学教学参考：数学版2017年出版文献
出版文献量（篇）
9785
总下载数（次）
15
总被引数（次）
0
小学教学参考：数学版
分享
投稿
服务于小学教师、中等师范（教师进修）学校师生和各级小学教研员，培养学生创新精神，提高素质教育质量，推进教学改革，及时、可靠地向广大教师提供丰富的教改信息、教学参考资料。曾被评为全国中文核心期刊、广西社科优秀期刊。
主办单位：
广西教育学院
ISSN：
1007-9068
CN：
45-1233/G4
出版周期：
月刊
邮编：
530023
地址：
出版文献量（篇）
9785
总下载数（次）
15
总被引数（次）
0
分享
文章浏览
目录
-
刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2017年2期页码:摘要： “教”与“学”是课堂教学中永远都无法避开的一组辩证因素。在教学中,教师可以通过角色互换、拓展延伸等方式在话语表达中、在辐射深入中、在思想积淀中关注学生之“学”,从而促进数学教学的新变革。
-
92. 类比推理,在数学知识的联系中跳跃刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2017年2期页码:摘要： 类比是常见的一种数学思维方式,它通常建立在学生的旧知识和新知识之间,将旧的知识、方法、理论进行有效迁移,就可解决新问题、获取新知识。在数学教学中,教师应充分挖掘教材中的类比推理资源,运用多种...
-
93. 摭谈在课堂教学中设置“悬念”刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2017年2期页码:摘要： 学生在数学学习中进行积极思维的前提是问题意识被激活。在课堂教学中,教师可以在导入新课、重点强调与难点突破以及课堂总结时设置悬念,从而有效地吸引学生的注意力,让学生在解决问题中获得数学能力的提...
-
94. 实践操作,让数学学习真正发生刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2017年2期页码:摘要： 小学生天性好动,以形象思维为主。在教学中,教师可根据教学内容增添一些动手实践的活动,让学生在课堂上体验手脑并用的快乐,这是化解数学知识抽象性与学生思维形象性之间冲突的最有效方法。
-
刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2017年2期页码:摘要： 在小学数学概念学习中,学生必须经历一个从感性认知到理性认知的过程。教师要找准概念的四个关键点——关联点、迁移点、核心点和建构点,由此提升概念教学的实效性。
-
96. 找准教学“穴位”,提高教学效率刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2017年2期页码:摘要： 在数学课上,常常出现教师教学累、学生学习没兴趣的现象。针对这种情况,教师要找准学生的学习“穴位”,制定有针对性的教学方式,基于教材知识结构,从学生已有经验、学生的认知水平、学生的思维等方面展...
-
刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2017年2期页码:摘要： 习题可以帮助学生更好地巩固所学知识。在教学中,教师可以通过分析目前的习题教学状况,结合问卷调查的结果,给出图形领域中“好习题”的标准,由好的习题引发学生主动思考、主动学习,从而提升学生的数学...
-
刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2017年2期页码:摘要： 易错题,不仅体现学生的学习情况,也能够反馈教师的教学成果,是宝贵的教学资源。教师以易错题为切入点,帮助学生完善知识体系、探索解题方法、整合学习资源,从而培养学生的反思能力、学习能力、创新能力...
-
刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2017年2期页码:摘要： 在数学教学中,作业有着重要的地位和价值,但面对作业统一的内容、单一的形式、同一的目标、划一的评价,晚熟型学生却叫苦连天。晚熟型学生对待作业的态度主要体现在不及时交、不认真做、不自主改、不反思...
-
100. 立足听说读写 培养良好习惯刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2017年2期页码:摘要： 良好的学习习惯是学生终身学习的基础,因此培养学生数学学习的习惯刻不容缓。从听说读写入手,实施“奏响倾听三部曲、引导表达三层次、谱写诵读三篇章、明确作业三规范”一系列措施,将培养学生良好的数学...
-
101. 操作实践：呈现学生主动发展的生命活力刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2017年2期页码:摘要： 对数学课堂上学生操作实践的现象进行思辨,阐述了活动中的替代、被活动和机械执行的现象。从学生立场出发,由现场助推入手,把各学科资源进行融合,提高学生的操作实践能力。
-
102. 数学课堂差错资源的引领策略刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2017年2期页码:摘要： 学生解题出错是一种正常的现象,是学生学习过程中的产物,它反映了学生对某一知识的认识存在偏差,是容易被忽视又亟待利用的宝贵教学资源。以小学计算教学为例,针对不同类型的差错资源,采用容错、设错、...
-
103. 基于学生实际 挖掘学生潜能刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2017年2期页码:摘要： 有效的课堂教学要真正体现以学生为主体,以学生发展为本,不仅注重学习结果,更注重学生学习的过程。数学教学就要授之以渔,关注学生的学习过程,教会学生思考,激活学生的思维,挖掘学生的潜能,提高学生...
-
104. 谈如何帮助学生掌握应用题解题技巧刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2017年2期页码:摘要： 应用题是需要学生综合运用数学知识,解决生活中的数学问题的题目。学生只有具备了扎实的语言基本功和运算基本功,并坚持仔细审题,学会挖掘隐含条件,掌握几种应用题类型,才能正确解答应用题。
-
105. 丰富作业形式,让“非纸笔”代替“纸笔”刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2017年2期页码:摘要： 传统的纸笔测验是以分数来评价学生的学习水平,现行的“非纸笔”测验可以跨越课堂本身,拓宽学生的数学视野,发展学生的数学综合素养,帮助学生学习“活”的数学。
-
106. 例谈游戏活动在小学数学中的应用刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2017年2期页码:摘要： 对于小学生来说,玩是天性。为了更好地吸引学生投入到课堂的学习中,合理设计游戏活动环节是非常有必要的。通过游戏活动这种寓教于乐的方式可以提高课堂教学质量,培养学生学习数学的兴趣,使整个数学课堂...
-
107. 区别设计练习,提高复习效率刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2017年2期页码:摘要： 在复习课中,教师大多采取“一言堂”“满堂灌”等形式,学生处于被动的地位,容易产生抵触心理。教师可以利用对比练习、阶梯练习、开放练习与生活化练习等帮助学生进行复习,促使学生真正掌握所学知识。
-
108. 例谈小学数学课堂练习设计刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2017年2期页码:摘要： 教学实践证明,要提高小学数学的教学质量,就必须结合学生的特点设计课堂练习。小学数学习题一定要合理、有趣,与教材内容、生活实际有紧密的联系,在巩固学生的课堂学习成果的同时,开拓学生的思维,提高...
-
109. 借力预习作业,为数学高效课堂奠基刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2017年2期页码:摘要： 教师在预习作业的设置上不能随心所欲,而要把握教学内容和学生的认知规律,紧扣认知基础、找准对接区域、强化交融构建,设置具有引领性的、挑战性的、启发性的预习作业,从而借助预习促进数学高效课堂的建...
-
110. 基于学生原始储备下的数学活动经验积累刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2017年2期页码:摘要： 数学活动经验是数学知识不可分割的一部分,与理解数学知识、掌握数学技能、感悟数学思想方法,并列成为数学教学的核心概念。在教学中,教师要拨乱反正,让学生在类比中明晰概念,在合作学习中掌握方法,在...
-
111. 培养简算意识,提高简算能力刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2017年2期页码:摘要： 简算是简便计算的简称,是指运用简便方法、运算规律等进行简单、快速的运算,以提高计算的速度。为进一步提高学生简便运算的能力,从运算律的运用、小组合作探究与实际问题解决等三个方面入手,以逐步培养...
-
112. 培养审题能力,提高解题效率刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2017年2期页码:摘要： 解题效率的提高和培养是非常重要的,有效地培养学生的审题能力是提高解题效率的关键。在进行小学数学教学的过程中,需要教师对学生进行正确的引导,培养学生从数据中获取有价值信息的能力,促使学生审题能...
-
113. 巧设研究型课堂,培养学生数学思维刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2017年2期页码:摘要： 与传统的讲授型课堂教学不同,研究型课堂教学更加注重对学生的数学思维能力的培养,利用各种教学方法对学生进行正确积极的引导,在完成教学的基本任务和目的的前提下,提出问题让学生进行探讨和分析。研究...
-
114. 例谈学生数学模型思想的培养刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2017年2期页码:摘要： 模型思想的建立是学生体会和理解数学与外部世界联系的基本途径。教师要提供多种学习素材,丰富学生对模型的感知,引导学生抽象出数学模型并会运用数学模型解决问题,从而培养学生的数学模型思想。
-
115. 浅析提高学生数学思考能力的方法刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2017年2期页码:摘要： 数学思考能力指的是在面对问题时可以从数学的角度来思考,并能运用数学知识和方法解决问题。小学数学教学的首要任务是提高学生的数学能力,教师应通过创设合适的问题情境、设计有价值的探究问题、巧妙架设...
-
116. 体味数学思想,促数学能力提升刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2017年2期页码:摘要： 数学思想的渗透,有利于提升学生的数学素养,便于他们今后的学习与成长。在钻研教材、知识形成、知识巩固与解决问题等方面,提出如何挖掘、感悟、体验与凸显数学思想,促进学生数学能力的提升。
-
117. “精准铺垫”方能使学生顺利获取新知刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2017年2期页码:摘要： 如果新旧知识之间出现了断层,获取新知必然会有困难。为了帮助学生减缓学习坡度、降低学习难度、排除学习障碍,教师应在学生获取新知前进行知识铺垫和思维铺垫,以旧引新,让学生顺利获取新知。
-
118. 深入研读,准确定位,让习题效值最大化刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2017年2期页码:摘要： 习题是数学教材的重要组成部分,与新授内容相辅相成,是巩固学生学习效益的重要平台。数学教学应该强化对习题内容的深度研读,在准确定位习题价值的同时加以合理化地运用,让习题效值发挥其最大的教学作用...
-
119. 掌握数学规律的合理方法刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2017年2期页码:摘要： 在数学教学中,引导学生发现数学规律是非常重要的。教师要深入地挖掘数学的表面现象,理解其内在的规律,采用合理的方法促使学生更好地掌握数学规律,打造出充满智慧的课堂。
-
120. 浅谈小学生数学个性化学习刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2017年2期页码:摘要： 由于家庭环境、智力发展、思维方式的不同,学生在学习上存在不同程度的差异。在教学中实施个性化学习,不但能锻炼学生独立解决数学问题的能力,还可以培养学生的数学创新能力,有利于学生的个性发展。
小学教学参考：数学版基本信息
| 刊名 | 小学教学参考：数学版 | 主编 | 邓国勋 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 广西教育学院 | 主管单位 | 广西教育学院 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 | |
| ISSN | 1007-9068 | CN | 45-1233/G4 |
| 邮编 | 530023 | 电子邮箱 | 707055263@qq.com |
| 电话 | 0771-58601 | 网址 | |
| 地址 | 广西南宁市建政路37号 |
小学教学参考：数学版评价信息
小学教学参考：数学版统计分析
被引趋势
(/次)
(/年)
学科分布
研究主题
推荐期刊
- 期刊分类
- 最新期刊
- 期刊推荐
- 相关期刊
安徽教育科研
百家作文指导：小学低年级版．全国小语会刊
成才
翠苑·艺
当代教育家
第二课堂：小学版
第二课堂(D)
读写算(小学低年级)
读写算(小学高年级)
读写算(小学中年级)
儿童大世界
福建教育
复印报刊资料：小学各科教与学
复印报刊资料：中小学学校管理
红蜻蜓
教学仪器与实验：小学版
教育传播与技术
教育参考
教育视界
教育研究与评论(小学教育教学)
快乐学数学：小学版
快乐学语文：小学版
快乐学英语：小学版
课堂内外：低年级版（小学版D版）
课堂内外：小学版（A版）
